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阅读:957  2017-03-07
标签:教学设计 第2册教学设计 苏教版第2册教学设计
苏教版一年级下册语文《练习7》教案(共两课时)
 教学目标:

1.学用字词句。

2.朗读背诵成语和诗歌。

3.按先里头后封口的笔顺规则,照样子练习写字。

4.仔细观察图画,展开想象,练习对话。

教学重难点:

1.巩固所学的生字,并能用生字说话。

2.口语交际训练。

教学准备:

教学挂图  PPT

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、教学第一题:

1.(出示儿歌)跟着老师一起朗读。

2.自由朗读,把不认识的字圈出来。

3.比一比,谁读的响亮又大方。

4.你在家还做了哪些甜蜜蜜的事儿呢?(看图说话)第一,第二,第三,第四.....

二、教学第二题:写字

1.(出示挂图)图上看到了什么笔画(横撇)?

(1)横撇有什么特点?

(2)它是由几笔写成的呢?

2.认真书写。

3. 评比

(1)大部分同学都能按照要求写的十分工整,有的还写出了汉字的笔锋。

(2)小部分同学的字有待加强,注意横撇的转折处,是尖头,而不是圆头。

第二课时

一、教学成语。

1.审题。

2.自读成语,把成语中每个字的字音读准确。

3.通过读成语,你知道哪些成语的意思?师进行补充。

4.出示挂图:图上画了谁?他们在干什么?

你能把这幅图的意思说给大家听一听吗?尽量用上我们才学的这四个成语。

(1)同座位互说。

(2)指名说,评议。

5.开火车读成语,齐读成语。

6.指导背诵。

(1)自背,同座位互背。

(2)指名背,齐背。

二、教学古诗

1.学生借助拼音自己练读,要求读准字音,读通句子。

2.指名试读,指导读准字音:一叶  出  没  舟

3.老师范读。指名读,集体练读。

4.看图理解大意。

(1)但:只是。渔者:打鱼的人。

(2)打鱼的人在江上干什么?你觉得他们怎么样?

(3)小结:那些爱吃鲈鱼的人,体会到打鱼人在大风大浪里打鱼的辛苦了吗?

5.指导感情朗读。

6.练习背诵。

(1)自由练习。

(2)指名背诵,集体背诵。

三、教学口语交际——说说我的家

1.课前准备

(1)教学挂图。

(2)创设情景用的道具。

2.审题

(1)齐读课题。

(2)借助拼音读要求。

3.指导学生看图,说说图中有哪些人。

(1)家里有几口人,他们分别怎么称呼?

(2)谁是你今天特别想要介绍的人呢?为什么想要介绍他?

(3)介绍,首先要告知大家他是我的什么人,他是做什么的,今年多大啦,最喜欢什么等等......

(4)回家以后,对着你的爸爸妈妈爷爷奶奶再介绍一下你在学校的好朋友吧。

4.指名上台给同学们介绍你的家人

5.再请一组同学评议

附板书:

练习七

骨肉之情   痛痒相关

情深似海 恩重如山 
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