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阅读:54  2017-03-06
标签:教学设计 第2册教学设计 西师版第2册教学设计
西师版《岳飞练字》教学设计(西师版一年级下册)
 西师版《岳飞练字》教学设计

【教学目标】

1.认识本课生字,会写课后的字,感受汉字的形体美。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,结合课文理解启发、经常珍惜、刻苦等新词,并学习积累运用这些新词。

3.理解课文内容,知道岳飞能够写一手的好字,主要是因为他珍惜时间、勤奋刻苦地练习。激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。

【教学重点】

1.认写生字。

2.有感情地朗读课文,理解课文内容,培养语感。

【教学准备】

教师:生字卡片(或课件)、岳飞像。

学生:1.了解有关岳飞的生平故事。

2.预习课文。(认生字,读通顺句子,标段落序号)。

【教学时间】

2课时。

第一课时

【教学过程】

一、展示资料,质疑导入

1.小朋友们,通过问爸爸妈妈、看书本或是电脑,你们一定了解了一些岳飞的故事吧,谁愿意来说一说?(抽学生说)

2.岳飞是我国南宋的军事家、著名的民族大英雄。(同时展示岳飞的图片资料)他有一身的好武艺,带兵打仗可厉害了。他小的时候勤奋好学,练就了一手好字,想知道他练字的秘诀吗?让我们一起走进第28课《岳飞练字》。(学生齐读课题)

二、初读感知,认读生字

(一)自读课文,识记生字

1.请大家打开书,翻到第28课,自由小声地朗读课文,圈出带小红帽的生字娃娃,开始吧。

2.识记生字。

(1)大声自由拼读生字两遍,用自己喜欢的办法记生字。

(2)同桌交流:读给你的同桌听,比比谁拼读得准确,谁记得牢。

(二)正音,记字

1.出示带拼音的生字,齐读,抽学生读。

2.你想提醒大家读准哪些字音?

3.开火车。(现在我们来开火车,看哪列火车开得又快又好。)

4.扩词。(每人说2个以上)

5.读课文中生词。

(三)再读课文

(大家学得真不错,让我们一起来读读课文,看看岳飞究竟是怎么练好字的。)

1.听老师范读课文,学生小声跟读。

2.自读课文,读准字音。

3.抽读课文,请几位小朋友来读课文的第1、2、3自然段。

4.对,读课文要像他们一样读准字音,做到不添字,不减字,不读错字,你们也能做到,让我们一起来吧。

5.齐读课文。

三、精读课文,引导感情

1.岳飞家里穷,买不起纸和笔,那他是用什么来练字的呢?(学生自由反馈。)

2.岳飞看到邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏,他心里想到了什么?你认为岳飞是一个怎样的孩子?

3.指导读岳飞对妈妈说的话,岳飞想到了代替纸和笔的东西,他的心情怎么样?妈妈,我有纸和笔了!(高兴的语气)这不是很好的纸和笔吗?(自豪的语气)

4.指名读,齐读体会。

5.请学生说岳飞的纸和笔究竟是什么?(学生自由反馈。)

6.有了这些方便又不用钱的纸和笔,岳飞是怎样练字的呢?找出来读一读。(指名找学生反馈从此一手好字。)

7.什么叫做经常?(平常、日常、常常、时常、几乎天天都会做的事)今天练字,过了十天半个月再练字能不能叫经常?你能用经常说一句话吗?

8.动手实践:请小朋友上来用树枝在老师事先准备好的沙盆里写字,讲讲写字的感受。

9.在沙盆里写字比我们用铅笔写字难多了,为什么岳飞还能练就一手好字?除了经常练之外,他还怎么样?(珍惜时间、刻苦学习)

10.联系生活:你是怎么练字的?学了本文,你以后会怎么练字?你想对岳飞说点什么吗?

第二课时

【教学目标】

1.巩固认识的生字。

2.理解课文内容,知道岳飞是珍惜时间、刻苦学习才练就了一手的好字。

3.总结课文,激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。

【教具准备】

生字卡片。

【教学过程】

一、巩固旧知,导入新课

1.教师出示生字词卡,学生自由认读。

2.抽生读、齐读,积累生字词语。

3.指名分段读课文,抽学生评议。

4.回顾课文讲了一件什么事?

二、讨论交流,联系实际

1.岳飞买不起纸和笔,他是怎么做的?(学生反馈。)

2.岳飞想到用沙地当纸,树枝作笔,你认为岳飞是一个怎样的人?(岳飞是一个既聪明又自信的人。面对困难他善于开动脑筋,解决问题。)

3.岳飞为什么能练得一手好字?

4.从这里可以看出岳飞是一个怎样的人?(岳飞是一个有恒心、有毅力、刻苦勤奋的人。)

5.联系实际说一说:我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗?

6.小结:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。

三、指导复述课文

1.岳飞是我们学习的好榜样,你们想把岳飞的故事讲给别人听吗?

2.分段读,说说每段主要讲了什么?

3.小组内互相复述课文。

4.指名复述,全班评议。

四、指导写字

1.在田字格中范写生字,学生观察。

2.指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由地说,书写时要注意些什么?

3.教师总结强调。

4.学生书写,教师巡视,个别辅导。

5.作业展示,互相评议。

五、总结激励

岳飞在困难面前善于动脑筋,解决问题,而且他珍惜时间,刻苦勤奋,这就是他练字的秘诀,也是他成功的秘诀,如果你们想写一手好字,想获得成功,请以岳飞为榜样,向他学习,让我们再一次满怀激情地朗读课文。

(板书:岳飞练字)

沙地当纸,树枝作笔珍惜时间、刻苦练习,练就了一手好字

 
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