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阅读:62  2017-03-04
标签:教学设计 第2册教学设计 西师版第2册教学设计
《顽皮的阳光》教学设计(西师版一年级下册)
 顽皮的阳光

教学目标:

1. 认识 13 个生字。会写 6 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 教学重点:了解课文的内容,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大

自然的情感。

学习生字词,初步了解课文内容。

教学重点:

学习生字词,初步了解课文内容

体会阳光的顽皮、大自然的美丽。

教学准备:

1. 制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

2. 预习课文,自学生字词。(学生)

3. 创设情景,导入课题

(播放音乐,师在音乐声中描述:)同学们,在上课之前我们一起来

听一段音乐。清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻

洒遍了田野、高山和小河,啊!阳光,你早!听,鸟儿唱起了欢快的

歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我往外一看,哎呀,阳光

一下子跳进了我们的校园!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手

抚摸我的手心!同学们,你们喜欢阳光么?今天我们就来学习第二课

《顽皮的种子》

教学课时: 2 课时

教学过程 :

第一课时

一、谈话导入,引入新课。

1. 提出问题“同学们什么让我们离开了黑夜呢”。

2. 板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生词“阳光”。

二、初读课文整体感知 。

1. 教师范读课文。

2. 指导学生自读课文。

(1)小组自读课文,教师进行纠正语音

(2)各小组比赛式选读课文, 重点引导说说阳光照的过程, 教师着重

点拨。

三、细读课文,随文识字 。

1. 读一读,加点词语。

2. 引导总结“阳光”照到了哪里?

3. 出示学习导航,引导学生小组合作学习阳光给世界万物的变化。

(1)小组交流学习。

(2)全班交流:“顽皮的阳光”是怎样顽皮的。

(3)指导学生朗读课文

4. 指导整体诵读生词,生字。

5. 多媒体课件出示:树梢上的阳光,窗台上的阳光,花园的阳光,露

珠的阳光,花儿的阳光,河水里的阳光,船上的阳光,鱼儿身上的阳

光。

四、归类观察,评价书写 。

1. 各小组描述阳光顽皮的过程。

2. 指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。

五、板书设计

第二课时

教学过程:

一、复习导入新课二、复习生字 。

二. 教师范读。

三. 自由朗读。 孩子们, 这篇课文有几个自然段?对, 有 4 个自然段。

老师已经读过了,那么你们会读么?请学生自由朗读课文。

四、理解感悟,熟读成诵

1. 学习第一自然段。我们一起来看课文的第一自然段。请学生举手读

课文。孩子们,读完第一自然段你知道了阳光像什么?哦,你知道了

阳光像个顽皮的小男孩。(出示“阳光像个顽皮的小男孩。”)那么

阳光是怎么顽皮的呢?我们一起来看第二自然段。

2. 学习第二自然段。请学生朗读。提问:那么,你从哪些字看出了它

的顽皮呢? (爬跳探看)这几个字不仅写出了阳光的顽皮, 也是动词。

我们一起再来带着喜悦之情来读一下课文。孩子们,顽皮的阳光跳上

窗台跟小朋友打完招呼,又到哪去了?对,它又溜进了花园里。(图

片:花园)阳光溜进了花园里又是怎样调皮的?请你读读课文的第三

自然段,用笔圈出写阳光动作的词语。你圈了哪些词?(溜进藏在挂

在)。阳光啊,悄悄地溜进花园,赶紧藏在露珠里,生怕被大家发现

了。可是我们还是看到他了,因为他挂在了花儿的脸上!“溜”的意

思就是悄悄地、小心地、不引人注意地。“溜、藏、挂”这些词最能

看出阳光的顽皮。自己先练习读好这段话,等会儿我请最能干的小朋

友来读给大家听听。谁来读给大家听?好,请你来!恩,我从你的朗

读中感受到了阳光的顽皮!

告别了花园, 顽皮的阳光又到哪儿去了?对, 阳光钻进了小河里。 (图

片:小河)请小朋友自己读读课文的最后一个自然段,运用我们刚才

的学习方法,自己学习这一自然段。这次呀,顽皮的阳光还钻进小河

里,划着树叶船,跟着小鱼去旅行。你们圈出了哪些写阳光动作的词

语?(勾钻(进)划(着)跟(着)旅行)

“钻进、划着、跟着”三个动词能让我们感受到阳光在快乐地旅行,

朗读时,要读得轻松、欢快点。我们一起来读读吧!孩子们,阳光可

真顽皮,一会儿溜进花园里,一会儿又钻进小河里,就是因为它这么

顽皮,我们大家才喜欢他,对吗?我们只要读好这些描写阳光动作的

词就能表现出阳光的顽皮。那就让我们来读读最后一个自然段吧!

顽皮的阳光还会去哪儿呢?恩,顽皮的阳光还会洒遍田野,让禾苗更

绿,让小树更高;阳光还会跑到我们每个小朋友的身上,让我们健康

快乐地成长;(配图片)阳光可真够顽皮的,一会儿爬上树梢、跳上

窗台,一会儿又溜进花园,钻进小河,刚才我们在课文里勾的都是表

示阳光动作的词语,下面这些词语也是表示“干什么”的,一起读一

读吧!(出示课后词语)爬山跳绳溜冰划船钻山洞挂书包聪明的你能

试着再说几个这样的词语吗?(课件出示)跳舞唱歌走路背书包看电



五、小结

孩子们,(出示课件)是阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希

望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福地

成长!

六、近义词

顽皮—调皮清晨—清早旅行—旅游

七、反义词

清晨—傍晚进—出上—下

八、指导书写。

1. 请学生在作业本上书写本节课生字。

2. 书写生字时字体工整干净。

九、板书设计

十、课后反思 
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