《动物》教学设计

教学目标

1、学习29个生字，写字13个。

2．学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁。用替换偏旁的方法学字。

3．积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。

4．理解课文内容，树立保护动物的意识。

教学重点

识字、写字，理解课文内容。

教学难点

识字、写字，理解课文内容。

教学时数 6课时

小鱼的梦

教学目标

　　1、认识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，认识“言字旁”。

　 2、使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　3、学习本课，使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。

教学重点

　　认识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点

使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。

教学时数 2课时

第一课时

教学内容

理解课文内容

教学过程

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。出示有关小鱼在水里游戏的课文插图。指名回答。这节课我们就学习有关动物的课文。

　　2、教师板书：小鱼的梦。齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自由读课文，划出不认识的生字。（查一查，问一问，读准字音）。

　　2、同桌读课文，读不通的句子（可以相互帮助解决）。

　　3、指名读课文（师生评价）。

　　4、了解学生认识生字情况。

　　（1）出示卡片，让学生认读生字。

　　（2）利用多种形式认读生字（开火车，指名齐读等），并找出生字在课文中的句子读一下。

　　（3）用生字组词、扩词或造句。

　　（4）利用摘果子的游戏巩固生字

　　三、细读课文，了解课文内容。

　　1、教师放课文录音，学生认真听。

　　2、学生模仿读课文（师巡视指导）。

　　3、指名读课文，集体评议。

　　4、小组讨论

　　（1）小鱼到底做了个什么样的梦？

　　（2）梦里都有些什么？

　　5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。

　　6、齐读课文。

　　四、课堂小结：　

　　五、布置作业：把课文读给家长听。

板书设计

小鱼的梦

梦 怀 被 波 浪

摇 篮 推 甜 摆 嘴

第二课时

教学内容

　　学习本课生字。

教学过程

　　一、复习

　　1、指名认读生字，集体评议。

　　2、指名朗读课文，师生评议。

　　二、新课

　（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。

　（二）指名有感情朗读课文。

　（三）学习生字。

1、小组合作认读生字。

　 2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

3、引导写字。

　（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

　 重点指导“曲 玩”字。

　（2）写“做”字时可直接说“但人字旁”，并用红笔标出来。

　 让学生书写练习“星 它 把”字。

　（3）小组讨论其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的（师巡视）。

　（4）学生在田字格本练习写生字。

　（5）展示学习作业。

　 三、布置作业：

　 在田字格中写三遍生字、再组词写一遍

　 四、小结：

大熊猫

教学目标

1、认识15个生字。

2、了解大熊猫的外形特点和生活习性。

3、激发学生热爱大熊猫的思想感情。

教学重点

识字，理解课文内容。

教学难点

识字，理解课文内容。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

理解课文内容。

教学过程

一、导入新课，激发学生学习兴趣。

同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？

二、活动过程：

1、课件出示大熊猫吃竹子图。

2、学生观察大熊猫是什么样的？

3、读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。

4、指名读第二段后说一说大熊猫的样子。

5、让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。

6、认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）

7、课件演示大熊猫的一些生活习性。

8、对照课文找到描写大熊猫习性的段落。

9、提问：大熊猫喜欢吃什么？

10、指名读最后一段。

11、学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前）

12、同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。

13．自己读课文，喜欢哪段读哪段。

三、总结：

大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。

板书设计

大熊猫

身子 胖乎乎 白

尾巴 短

皮毛 光滑

头白 黑耳朵 黑眼圈

四肢 黑



第二课时

教学内容

学习写字。

教学过程

一、复习：

1、请学生说一说大熊猫的样子及生活习性。

2、指名读词语。

熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候

爬过来 爪子 抱着 睁眼

展开全文阅读

二、学习写字。

1．出示生字：

国 物 爱 毛 四 耳 两 爪

2．指名读。

3．学生分析字的结构、笔画、笔顺。

4．认识竖弯。

5．强调“四、爪”。

（1）先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。

（2）写“爪”字时，先示范，让学生说出笔顺再书空一遍。

6．学生在田字格里书写。

三、总结：

这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。

语文天地

教学目标

1、抄写音节。

2、积累ABB式的形容词，初步感知这类词语的形式。

3、学习成对使用几组单音反义词。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

抄写音节，积累ABB式的形容词。

教学过程

一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

要求：抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？

二．变换部首复习生字。

１、谁— （ 扌）+　（隹）　　→　　　 推

２、学生练习：晴－（　　）＋（　　）→ （　　　）

3、抱－（　　）＋（　　）→ （　　　）

　　 4、爬－（　　）＋（　　）→ （　　　）

三、练习使用叠词，同时体会叠词表达的效果。

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

四、填写反义词。

长短 高矮 大小

1、大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。

2、长颈鹿的个子很——，毛的个子——。

3、蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。

(1)读一读，填一填。

(2)选用一个词语自己造句。

五、总结：

这节课我们学学习了什么？你学会了吗？

板书设计

语文天地

长短 高矮 大小

大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。

长颈鹿的个子很——，毛的个子——。

蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。

第二课时

教学内容

学习分类。读背古诗。

教学过程

一．复习：

1、看谁说得多？

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

2．用“长短”造句。

二．学习分类。

猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子

喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓

1、学生先说一说怎样分？

2、按字的偏旁分类，学生填表。

三．读背古诗。

1、学生看拼音背诵，互相检查。

2、教师引导学生看插图想象诗中描写的景物，边看边背。

3、讨论：“窗”和“门”在哪？

4、读一读。

翠对青 白对黄 黄鹂对白鹭 两个对一行

窗对门 西对东 千秋对万里 图画有风景

5、简介杜甫：唐代伟大诗人。

四、总结：

板书设计

语文天地

猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子

喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓

1．猫 狗 猴子

2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓

3．鹅 喜鹊 鸭子 黄鹂