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阅读:59  2017-03-07
标签:教学设计 第2册教学设计 苏教版第2册教学设计
苏教版一年级下册《悯农》教案(三课时)
教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。

教学重难点:

识字、写字、朗读、背诵。

教学准备:

生字卡片、插图、课件

教学时间:3课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1.小朋友们,你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?

2.今天我们再来学习两首古诗。板书:悯农。

3.先学《锄禾》

二、初读指导

1.板书:锄禾,领读。解释字意。

2.教师范读、领读全诗。

3.自读课文,圈出生字词。教师用小黑板揭示:锄禾当午粒粒辛苦盘皆

(1)自由拼读,读准字音。

(2)指名认读,提醒学生前鼻音的字。

(3)怎么记住这些字?学生自主学习,然后交流。

4.指导朗读,注意重音和停顿。

5.自由读课文,指名朗读,相机指导。

三、精读训练

1.指导看 图。这幅图上,天空中、地面上各画的什么?自由说说图意。

2.当众交流。

3.教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书:日当午汗滴盘中餐辛苦

4.讲解。

5.对照板书练习背诵。

四、作业

1.给下面的字加上偏旁后再组词。

2.读拼音,写汉字。

3.用“辛苦”说、写一句话。

4.用自己的话讲〈锄禾〉的意思。

5.背诵。

第二课时

一、复习检查

1.朗读《锄禾》。

2.用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。

二、初读指导

1.板书课题,领读。农民什么地方值得人们同情呢?

2.教师范读,领读。

(1)自读课文,圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读,读准字音。 熟记、练写生字。

(2)指导朗读,注意多音字,重音和停顿。

(3)自由读课文,指名朗读,相机指导。

三、精读训练

1.教师介绍粟。

2.学生查字典,弄懂“无”和“犹”的意思。

3.用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲,共同纠正。结合讲解板书:春一粒秋万颗饿死

4.检查试讲情况,指名讲解。

5.观察课本上的插图,说说图意。

6.为什么丰收农民还要饿死呢?

7.对照板书练习背诵。

四、作业

1.画去括号内不恰当的拼音。

2.解释。

3.诗句中“一粒”的“粒”表示(),“万颗”中的“万”表示( )。

4.用自己的话讲《悯农》的诗意。

5.背诵《悯农》。

第三课时

一、复习检查

1.朗读课文。

2.指名用自己的话讲〈锄禾〉、〈悯农〉的意思。

3.背诵〈锄禾〉、〈悯农〉。

4.再次朗读〈古诗两首〉,想:这两首诗有什么共同的地方?

二、写字指导

1.出示生字:禾午粒辛苦农收闲夫。

2.这几个字里,你认为哪几个比较好写?说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点,教师根据学生的回答作适当的补充和小结。

3.按笔顺描红。

三、作业

1.朗读课文,背诵课文。

2.用自己的话说说这两首诗的意思。

3.选择一首古诗,用自己的话把诗意写下来。

板书

24.悯农

锄禾        悯农

日当午 汗滴     春 一粒

盘中餐 辛苦 秋  万颗

饿  死
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