教学目标： 

1.认识“江，河”等9个生字，认识新偏旁。 

2.认识新笔画，正确书写“江，河”等5个生字。

3.朗读课文，读记带有“水”的词语。 

教学重点：认识“江，河”等9个生字，认识新偏旁。 

教学难点：理解课文，了解问句的用法。 

教学准备：生字卡片，图片。 

第一课时 

教学目标：

1.认识“江，河”等9个生字， 2.认识新偏旁。 

3.认识新笔画，正确书写“江，河”等5个生字。 

教学重点：认识“江，河”等9个生字，认识新偏旁。 

教学难点：认识新偏旁。 

教学准备：生字卡，图片。

教学过程： 

一，出示图片，导入新课 

教师出示各种水流的图片，请学生说一说看到了什么？教师归纳小结、板书“江河湖海”。 

二，初读儿歌，学习生字。 

1.老师提出学习要求：借助拼音读儿歌，画出生字，读准字音。 

2.出示生字卡片，开火车读一读。 3.指名读儿歌，集体正音。 

4.教师出示词语相关图片，请学生对应图画，猜猜名称，教师正音。 

5.同桌合作识字。 

三，指导写字 

1.出示“江  和  水”3个生字，说笔顺，学生跟着老师书空。 

2.观察生字在田字格中的位置，老师边范写，边讲解。 3.学生练习，教师巡视指导。

四，课堂总结： 

通过今天的课你有什么收获？ 谈谈收获。 

板书： 江河湖海 

第二课时 

教学目标： 

1.认识“江，河”等9个生字， 2.认识新偏旁。 

3.认识新笔画，正确书写“江，河”等5个生字。 

教学重点：认识“江，河”等9个生字，认识新偏旁。 

教学难点：认识新偏旁。 

教学准备：生字卡，图片。 

教学准备： 

一.复习引入 

1.出示生字卡片，组织学生读一读。 江，河，水，要，进 

2.指名读一读。 

二， 学习词语 

1.教师出示词语卡片 

江河，胡海，泉水，小溪，要，流进  

2.组织学生在课文中找出这些词语，并在下面画一画。 

3.学生自读词语。 4.在小组内互相读一读。 5.指名学生读一读，老师正音。 6.老师带领学生读词语并解释词意。 

7.组织学生读一读带有这些词语的句子，说一说什么意思。 8.让学有感情的生大声读一读课文。

三.学习新偏旁 

1.老师在黑板上出示5个新偏旁。 

师：同学们今天这节课我们又要认识新的偏旁朋友，你们想学习吗？ 2.老师教学生新偏旁。 

3.组织写生找出带有这些偏旁的词语。 4.在练习本上写写偏旁。 

三， 课堂小结 

通过今天的课你有哪些收获？  

第三课时 

教学目标： 

1.朗读课文，读记带有“水”的词语。 2.学会有感情的读课文。 3.理解课文，了解问句的用法。

2.教学重点：朗读课文，读记带有“水”的词语。 

3.教学难点：理解课文，了解问句的用法。

4. 教学准备：ppt课件。 

教学过程： 

一， 复习引入 1.教师出示词语卡片。 2.组织学生读一读词语。 3.听写词语。 

4.指名学生在黑板上听写词语，全体订正。

二，学习朗读课文。 

1.组织学生先自己读课文，老师强调读准字音。 2.儿歌简单易懂，注意读好问句的语气。 3.组织学生读一读问句，老师强调问句的语气。

三，词句的理解和运用。 

1.老师出示图片，结合图片帮助学生理解词语的意思。 

2.结合课后练习“读读记记”联系生活实际，引导学生说说自己所知道的带有“水”的词语，越多越好。 3.组织学生多练习几遍。 4.让学生分组在小组内读课文。 5.男生读课文，女生评价。 6.女生读课文男生评价。 7.老师带领学生有感情的读课文。8.组织学生说一说课文大概的意思。用自己的话去说一说。 

四，课堂小结： 

通过今天的课你有什么收获？ 指名学生谈谈收获。

板书：     

江河湖海 

江水，湖水，海水，泉水

，溪水，生水，开水。