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阅读:354  2017-02-11
标签:课堂实录 第2册课堂实录 部编本第2册课堂实录
姓氏歌 名师教学实录片段 (部编本一年级下册)
◆组织游戏,在趣味中有效诵读、识记、积累 (教学重点)

师:小朋友都很喜欢玩游戏吧,我们现在来玩个拍手游戏,我来问你来答,回答不上来,你就算输了。想不想玩呢?

生:想。

师:听老师示范一下,你们照着我的样子答。

“拍拍手,做游戏,我来问,你来答。你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。”

师:听清你们要怎么回答了吗?

生:要把姓拆开来介绍给大家听,好让大家知道是哪个姓氏。

师:好,现在我要请大家一起来玩一玩。(指着一位小朋友。)

他姓什么?

生齐:他姓吴!

师:什么吴?

生齐:口天吴!

师:他姓什么?

生:他姓胡!

师:什么胡?

生:古月胡!

师:他姓什么?

生:他姓王!

师:什么王?

(生一时说不出来。)

师:除了把字拆开来介绍,还可以用组词的方法,如:什么王?国王的王。我们来试一试!

师生问答游戏。(略)

师:接下来,大家两两组合,来玩这个问答游戏。

(生生游戏)

赏析:

游戏,能使课堂增加活力,充满情趣。在这个案例中,教师并不是仅仅使用游戏的激趣功能,而是让游戏和教学内容有机地结合起来。通过讲解游戏规则,使学生获得生字识记的不同方法。在这生动有趣的问答游戏中,学生对学习内容有了更多的自我体验,师生、生生之间进行互动,提高了学生的口语交际能力,边玩边有机渗透儿歌内容,整个活动就散发着浓郁的“语文味”,学生不仅领略到了语言的魅力,巩固了生字的识记,还积累了祖国多样的姓氏。
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