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教学设计
阅读:652 2017-02-02
标签:
教学设计
第2册教学设计
部编本第2册教学设计
小青蛙 教学设计(部编本一年级下册)
教学目标
1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文,了解青蛙的一些习性。
3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字,初步学会基本方法。
教学重点
1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文。
教学难点 能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字,初步学会基本方法。
教学准备 生字词卡片,课件
教学过程
第(1)课时
教学活动 整理与修改
一激趣导入
1猜谜语:肚皮雪白穿绿衣,叫声呱呱蹦蹦跳,捕捉害虫小能手。(青蛙)
2问:你对青蛙还有哪些了解呢?
3板书课题,指导认读,学写“青”。组词,造句。
二看图读文
1出示课文插图,说一说:你看到了什么?
2自由朗读课文,要求借助拼音读准字音。
3检查:带音节的生字。
4检查:去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。
5检查:无音节的词语。选择造句。
6辨析:睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。
7指导写字:请、晴、清、情。
三再次读文
1指名朗读课文。要求读通顺。
2多种形式练习朗读,要求读流利。
四布置作业
了解青蛙的生活习性,讲给家人听。
第(2)课时
教学活动 整理与修改
一复习导入
1认读生字词语。
2想一想,填一填。(课后题)
二读文感知
1接力朗读,及时正音。
2教师范读,问:你听懂了什么?
3交流自己的感受。
4问:我们应该怎样保护小青蛙呢?
5再次朗读课文。
6指导写字:生、气。
三拓展训练
1还有哪些小动物对人类有益处?
句式练习:我知道(),它能帮我们人类(),我们应该保护它。
2想一想,填一填。
包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍
书(包) 拥(抱) 吃(饱) 同(胞)
(跑)步 水(泡) 放(炮) (袍)子
主——住、注、柱、拄、蛀、往、驻
(主)人 (住)宅 (注)意 (柱)子
(拄)着 (蛀)虫 来(往) (驻)足
四布置作业
给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。
板书设计
3、小青蛙
青——请、晴、清、情
爱护益虫
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教学设计
第2册教学设计
部编本第2册教学设计
小青蛙 教
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