小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:101  2016-11-23
标签:教学设计 第1册教学设计 人教版第1册教学设计
《ang eng ing ong》复习课 教学设计和教学反思 (人教版一年级上册)


授课时间:2015.9

主备人:刘振华 参与人:耿娜、陈雪莲、潘越、于成

教法:多种形式认读

学法:反复练读,采用多种方式读。

教学准备:卡片 小黑板

教学目标:

   1.复习复韵母和鼻韵母,练习书写。

   2.能够正确拼读音节,连接相对应的图片。

   3.正确拼读音节,了解秋游该带些什么,并能用简笔画将这些东西画下来。

   4.能够根据音节看清图意,看图说几句话,明白互相谦让的道理。

   5.能够正确认读词语,并会恰当使用。

   6.能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌。

   7.声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按顺序排列。

  教学重、难点:后鼻韵母的发音。

学情分析:一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点,容易被新鲜的事物所吸引。

教学时间:3课时

教学过程:

                第一课时

  课时目标:

   1.复习复韵母和鼻韵母,练习书写。

   2.能够正确拼读音节,连接相对应的图片。

  教学过程:

  (一)第一题:描描读读。

   1.先读韵母卡片,按顺序读,打乱顺序读。

   2.按虚线描韵母,一边描一边想想这个韵母的读音。

   3.描完了再按顺序读一读。

   4.扩展活动,做游戏“找朋友”。

  一部分同学举声母卡片,一部分同学举韵母卡片,大家在一起跳找朋友的舞蹈,跳完一曲,看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节?然后一起拼读一遍,若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节,说明朋友找错了。

  (二)第二题:我会连。

   1.听老师模仿动物的叫声,猜猜是什么动物。

   2.再读一读,图下的音节。(要注意三拼音的读法)

   3.做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物,找出这个动物名称的音节,把他们连起来。

   4.校对答案。

   5.扩展活动:拼读下面的音节。

     jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng

     gōng rén nóng mín jiě fang jūn

布置作业:回家巩固练习拼读园地一上的知识。

板书设计:

三拼音节

guang huang xiang shuang

教学反思:

把学过的拼音知识综合到一起,进行练习,有的学生不能很好地掌握。需要回家后继续巩固,才能达到熟练拼读的能力。
标签:教学设计 第1册教学设计 人教版第1册教学设计 ang e
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《ang eng ing ong》教学设计和教学反思 (人教版一年级上册)
下一篇:开心就要告诉全世界——给三年级孩子讲课记
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网