教学目标:

1.学会5个生字，两根绿线内的7个字只识不写。认识2种笔画。

2、通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会万片荷叶、千朵荷花的壮美和小鱼、青蛙的自由快乐。

教学重点难点:识字、写字、朗读。

教法学法：

1、上课前，课件出示了动物大家庭，并配合音乐《蓝精灵》，把学生的注意力引向课堂，营造出一个活跃有趣的氛围

2、观察图画，揭示课题。

3、通过做游戏既可以使课堂气氛更加活跃，通时学生也能够适当的放松，最重要的是让学生在游戏中又一次对所认识的字加深记忆。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、兴趣导入（略）

二、提出问题：

1、图上画的是什么？你是怎么知道的？

2、图中画的是什么季节？你感觉如何？

三、探究学习：

1、学生照拼音自读诗文。

2、指名分句朗读，齐读课文。

四、学习生字：

1、出示投影：（书后生字）

2、齐读生字。

3、教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读。

五、指导写字：

1、认识笔画，提示写法。

2、教师范写。

3、学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。

4、展示学生写得好的字。

第二课时

一、提出问题

1、指名朗读课文，认读生字。

2、出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。

（  ）片荷叶，

（  ）朵荷花，

（  ）条（  ）鱼，

（  ）只青蛙，

（  ）（  ）合唱指挥家。

二、探究学习

1、齐读课文。

2、你读懂了什么？想到了什么？

3、听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个景象怎样？

指导学生按从远到近的顺序说说。

4、学生练习背诵，一边背诵一边想象图中的画面。

三、应用拓展

1、认识笔画，借助范写指导写法。

2、说说笔画数。

3、学生描红，教师巡视辅导。

展示学生写得好的字。

四、作业设计

读一读，按课文内容填空

（  ）片荷叶，

（  ）朵荷花，

（  ）条（  ）鱼，

（  ）只青蛙，

（  ）（  ）合唱指挥家。

板书设计：    

万  千  百   小   个

教学反思：