导入

1.复习上节课《爬天都峰》要有战胜困难的勇气，那么这节课我们要认识一群小朋友，去做什么呢？

这些小朋友是哪里的小朋友啊？

槐乡的孩子去干什么呢？ 1分钟

过程

一．学习方法

二．字词过关

三．课文感知

（1）主要内容

（2）提问题

（3）细读课文

（4）感受

1.我们先把课题读一遍。

请同学们翻开12页看看这个课文的题目名称你发现什么？（带星号）

这个星号表示这篇文章是什么课文呢？

这是一篇略读课文，略读课文的意思是什么？要不要老师教的很详细啊？

是要同学们用自己的能力，靠自己学过的方法来学习。

2.略读课文要怎么学习呢？要怎么去读？

（有没有看到课文前的黄色提示，我们来读一好我们第一步就完成了，就是要阅读阅读提示看要干什么。那第二步是什么呢？课文的阅读可能遇到一些拦路虎，那就是课文当中一些让你不理解的字和词。那字词就要通过什么方式来解决呢？掌握字词的什么方法呀？还有什么方法？还有呢？

3.我们在进行第二步骤的时候，要把课文读一读，看看会碰到什么困难？等一下老师来考考你，看看你这些困难有没有自己解决了。

（学生自由朗读的时候，老师巡视，并纠正个别学生的学习态度要专心。朗读结束时适当评价同学们的朗读情况）

4.把书先盖起来，可以考考你们吗？与没有信心，因为这个有拼音是不是，请小老师。（ppt）

bāo   rǎn     dā     sāi

花苞    染料   耷拉   塞着

mì      lǚ             dǎng

觅食    缕缕炊烟      飘荡

（请两位小朋友全班带读，有一位同学不会读缕，请一位同学来教他）

5.这些词语比较简单，带有拼音的比较简单。

还有一个词，四个字的。（板书：满载而归）

我把它换成木字旁好不好？（载，裁，戴）

那如果是衣呢？

那我要问问什么是满载而归呢？

那缕缕炊烟呢？炊是指什么呢？缕缕又是什么样的呢？

还有一个词，就是一个动作。我做这个动作（老师表演）是什么呢？

觅食是什么呢？

我们把这个词语在读两遍。

6.那我们完成了第二项，下面我们进行第三项，你们刚刚读完阅读提示了，提示我们了解一下这篇课文讲什么？讲什么内容？（主要内容你可以用一句话说完，不要把文中的语句全部说出来，用一句话可以吗？谁干什么？如果是写人那就是谁做什么）

请同学来回答。（适当评价，正确非常棒，给xx鼓掌）单独叫学生回答过后，让全班一起说。

主要内容我们已经学会了，你们自学能力很棒。

7.接下来第四部我们要干嘛呢？把阅读提示再读一遍。槐乡的孩子有什么样的快乐？

好，请同学们读一下第二自然段。你会不会提出几个问题来考考大家？

（老师在这里鼓励孩子提问题，会思考的孩子是非常棒的，会提问题，那你就和老师一样了）

孩子：花苞多大？

是什么的花苞？

槐米是什么？ 

真的是米吗……几月开花？

为什么槐乡的孩子要削槐米？

槐米的用途？

其实用几个问题就可以把这一整段话概括起来，老师概括一下这些问题的逻辑，请同学来回答。大家一起来回答

（槐花几月开？

槐花什么样的？

槐花又称什么？

有什么用处呢？

槐乡的孩子为什么要削槐米？）

同学么通过这篇课文学会了要提问题。

8.研究完之后，我们要看看槐乡的孩子有什么快乐，快乐从哪里找？

哪几段写孩子们的快乐呢？

现在默读一下，看看谁找到了快乐？拿起笔，你从文中的什么地方感受到怀乡孩子们的快乐呢？不要只找一处，不要放过每个细节。（思考，默读）

先把笔停下，找到的同学先说。

（这个地方感受到孩子们的快乐，可是你有没有朗读出孩子们的快乐，有没有哪位同学来读一读。）纠正学生的朗读。再请全班同学一起朗读。（对孩子们的朗读进行评价）可以感受到孩子们的快乐！

还有什么地方？

这里怎么感受到？

9.（从同学找的句子引入）同学们，八月是个什么样的日子?请同学们来形容一下？我们联系生活来形容一下？书上也有。我们一起来找一找。把文中描述热的句子画出来。那在生活中？（开放性问题让同学们来回答）

狗吐舌头，你们知道它在干吗？

到夏天，有的人会怎么做呢？

课文中描写热的句子写的很好，我们可以模仿他写。这句话写的很好，都是描述天气怎么样的热。我们一起来读一读。（注意重读）

9.那槐乡的孩子在做什么呢？这么热，槐乡的孩子怕热吗？说明他们做这些事是非常快乐的。那他们到底在做什么呢？请同学们拿出笔，划一划他们做的动词，把动词划三角号。找到动词，谁的动作。画好了就举手。越来越多同学都画好了。（板书）

男孩             女孩

爬               捡

削               塞

男孩女孩这样叫什么？用一个词形容叫什么？还可以怎么说？每个人做的不一样？

你们读一读。

10.槐乡的孩子不怕热，在这么热的时候都去干活。那他们干活从时间上来说？

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时间是什么样的？

说明他们这一天都在干么？

课文中有一个词来形容。他们这么辛苦，他们有没有喊累？

而是怎么？非常快乐。

这就奇怪了，我们很累都是垂头丧气（老师表演）对不对，为什么这群孩子劳动回来，连做梦都是带着微笑的？

他们把劳动当作一件？的事，不要以为劳动就是累，看这群槐乡的孩子，他们劳动就是快乐     的？ 

这是为什么的呢？

劳动换来了什么？

为什么怀想的孩子都要自己靠自己努力赚钱？这说明他们很努力，充实……

11.我们从课文中找自己喜欢句子，来谈谈自己的感受。槐乡的孩子通过劳动体验到了什么？

把喜欢的句子读几遍。有没有描写特别精彩的句子，把他画起来。还有……

这里运用了什么手法。

写的很生动，

你们认为槐乡的孩子明天会怎么样呢？

感受到槐乡的孩子在什么样的感受中度过的？

积累的好词好句要划一划。

5分钟

3分钟

1分钟

4分钟

（解释字词）

28分钟

总结