第七单元 小数的加法和减法（第1课时）教案

学校：新店镇三八小学    年级：四年级    备课教师：何培

课题 小数的加法和减法 课时 第1课时 课型 新授课

导学目标

1.在具体的情景中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

2.经历小数加减法计算方法的探索过程，能正确计算小数加减法。

3.能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数相关知识解决现实问题，发展应用意识，体会数学与生活的密切联系。

导学重点 经历小数加减法计算方法的探索过程，能正确计算小数加减法。

导学难点 灵活地用小数相关知识解决现实问题。

导学学法 讲授、讨论 导学工具 小黑板、PPT课件

教学过程

导学环节 教学内容 问题补充与反馈

激趣导课

1.复习导入，先让学生独立完成整数竖式计算：475+34=    385-59=  

2.让学生说说整数加减法在竖式计算时，要注意什么？

3.让学生讨论复习1.整数笔算时要注意什么？2.小数由哪几个部分组成？小组讨论后，教师说明：这一节课我们来研究小数的加法和减法。

合作学习 1.教学例1。

出示例1教学情境图，引导学生认真观察。

例1：这个月应付水费和电费共多少元？

（1）理解图示内容。

提问：从图中你找到哪些信息？

指名口答，引导学生找出：

“水费是24.83元”、“电费51.6元”和“这个月应付水费和电费共多少元？”这三条信息。

（2）解决问题。

①先让学生独立尝试解决“这个月应付水费和电费共多少元？”这个问题，然后教师组织全班交流。

学生会正确列出算式：24.83+51.6=

教师让学生说一说列竖式计算时应该怎样对位？

②教师指出：“你能正确计算出这个月应付水费和电费共多少元吗？”

学生独立尝试后，教师指名板演，进行全班反馈交流。

24.83+51.6=76.43（元）

    2 4 . 8 3

 +  5 11 . 6

7 6 . 4 3

答：这个月应付水费和电费共76.43元。

教师先让学生小组讨论交流，说一说小数列竖式时要注意什么？应该怎样对位？最后教师强调：小数竖式计算时，小数点要对齐（相同数位要对齐），先从低位算起，满十要向前一位进一。

展示交流 1.让学生竖式计算，完成以下两道题。

6.27+28.93=              6+15.86=

先让学生说说竖式计算时要注意什么，再让学生独立计算，然后进行全班反馈、矫正。

合作学习 1.教学例2。出示例2教学情境图，引导学生认真观察。

例2：大田村比黄树村多出售小麦多少吨？

（1）理解图示内容。教师引导，让学生自己找出题中信息：“大田村出售小麦49.5吨。”、“黄树村出售小麦32.48吨。”、“大田村比黄树村多出售小麦多少吨？”。

（2）解决问题。学生独立尝试后，教师指名板演，全班反馈交流。

49.5-32.48=17.02（元）

    4 9 . 5 0

 -  3 2 . 4 8

1 7 . 0 2

答：大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。

拓展应用 1.让学生竖式计算，完成以下两道题。

31-4.72=              12.9-12.03=

先让学生独立计算，然后进行全班反馈、矫正。

2.课堂活动，拓展提升。教师引导学生完成“议一议”、“记一记”、“比一比”课堂活动。

课堂小结 教师提问：本节课，同学们学到了什么？

1.先让学生说一说本节课学习了哪些知识内容。

2.学生讨论交流后，教师课堂小结。

课后作业 1.竖式计算。

12.4+24.36=    7.8-3.73=

45.45+16.8=　  30.3-12.67=　

板书设计

小数的加法和减法

例1：24.83+51.6=76.43（元）

    2 4 . 8 3

 +  5 11 . 6     →小数点要对齐（相同数位要对齐）

7 6 . 4 3  

例2：49.5-32.48=17.02（元）

    4 9 . 5 0   →位数不够，可以添0占位置

 -  3 2 . 4 8

1 7 . 0 2