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教学设计
阅读:130 2016-05-18
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教学设计
第5册教学设计
人教版第5册教学设计
美丽的画 教学教案设计(人教版三年级上册)
15 美丽的画
教学要求:
1、学会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、有顺序地观察图画,理解句子意思,理解课文内容。激发学生热爱大自然的感情。
3、会用“(哪儿)(怎么样)这边……那边……”的句式说、写句子。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文。
教学重点:
1、学会生字词,理解词义,学会运用。
2、理解句子意思和课文内容。
3、用新句式仿写句子。
教学难点:
弄清句子与句子间的联系,段和段的先后顺序。
教学时数:4课时
第一课时
一、导入
秋天是美丽的,三位小朋友用画笔画下了美丽的秋天。三位小朋友画了秋天的哪些美景呢?今天,我们就一起来学习15课《美丽的画》。
二、学习字词
1、出示挂图,初步理解三幅图的内容。
2、让学生读课文,找出不懂的字和词。
3、板书生字词:
夏娟 王平 田间 树林
树林 黄澄澄 枣树 草原
4、教学读音。
5、集体读词语。
6、分组读词语。
7、指名学生读词语。
8、讲解词语的意思。
9、指导书写:重点指导书写“澄”、“枣”。
三、巩固练习
1、读词语,打指语。
2、说说词语的意思。
四、作业
1、抄写词语。
2、读课文。
第二课时
一、复习
1、默写课文中的词语。
2、读课文,说说夏娟、王平、章雁画了什么?
二、学习课文
1、读课文,说说课文有几个自然段。
2、学习第一自然段:
(1)读第一自然段。
(2)出示挂图,指导学生看图,弄清图中的内容。
(3)读课文回答:夏娟、章雁、王平都喜欢做什么?
他们是怎样做的?
(4)说说这一段的主要内容。
3、学习第二自然段:
(1)读第二自然断。
(2)出示挂图,弄清图意。
(3)读课文,回答问题:夏娟画的是什么?
她画了田野中的哪些景色?
(稻子 棉花 蔬菜)
(4)她还画了什么?
(一个小女孩走在田间小路上)
(5)总结这一段的段意。
三、巩固练习
1、读一、二自然段。
2、填空:
( )稻子 ( )棉花
( )蔬菜
四、作业
1、读一、二自然段。
2、预习三、四自然段。
第三课时
一、复习
1、说说第二自然段的主要内容。
2、填空:
( )稻子 ( )棉花 ( )蔬菜
二、学习课文第三、四自然段
1、讲读第三自然段
2、读第三自然段:
(2)出示挂图,弄清图上的内容。
(3)读课文,回答问题:
章雁画的是什么?
她画了哪些果树?
(4)说说第三自然的内容。
3、第四自然段:
(1)读第四自然段。
(2)读课文对照图回答:
王平画的是什么?
草原上的天怎样,草怎样?
小男孩在做什么?
(3)说说第四自然段的主要内容。
三、巩固练习
1、读课文。
2、看图说说第三、四自然段的主要内容。
四、作业
1、朗读课文
2、背默课文。
第四课时
一、第四题:
1、板书习题:把能搭配的词语用线连在一起。
金黄的 天
黄澄澄的 草
雪白的 枣
红通通的 梨
蓝蓝的 蔬菜
青青的 棉花
绿油油的 稻子
2、让学生读一读。
3、指名学生做一做。
4、师生评议。
二、第五题:
1、板书习题:填空。
大草原上的草是( ),天是( ),果树上结满了( )梨,田野里有( )稻子。
2、让学生根据课文填写。
3、师生评议。
4、让学生读一读。
三、第六题:
1、板书习题:仿写句子。
果树上结满了果子, 这边 是梨, 那边 是枣。
( ),这边( ),那边( )。
( ),这边( ),那边( )。
2、读句子,总结句式。
3、老师举例。
4、引导学生说句子。
5、让学生独立说写句子。
四、作业:
完成书上1、2、3题。
教学后记:
在进行本课教学时,我注重了对学生进行读和说的引导。在熟读的基础上,引导学生说说四幅美丽的画各画了哪些景物,景物的特征是什么,在指导看图的基础上,学生说得很好。
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教学设计
第5册教学设计
人教版第5册教学设计
美丽的画
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