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阅读:130  2016-05-18
标签:教学设计 第5册教学设计 人教版第5册教学设计
美丽的画 教学教案设计(人教版三年级上册)
15 美丽的画

教学要求:

1、学会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、有顺序地观察图画,理解句子意思,理解课文内容。激发学生热爱大自然的感情。

3、会用“(哪儿)(怎么样)这边……那边……”的句式说、写句子。

4、能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文。

教学重点:

1、学会生字词,理解词义,学会运用。

2、理解句子意思和课文内容。

3、用新句式仿写句子。

教学难点:

弄清句子与句子间的联系,段和段的先后顺序。

教学时数:4课时

第一课时

一、导入

秋天是美丽的,三位小朋友用画笔画下了美丽的秋天。三位小朋友画了秋天的哪些美景呢?今天,我们就一起来学习15课《美丽的画》。

二、学习字词

1、出示挂图,初步理解三幅图的内容。

2、让学生读课文,找出不懂的字和词。

3、板书生字词:

夏娟 王平 田间 树林

树林 黄澄澄 枣树 草原

4、教学读音。

5、集体读词语。

6、分组读词语。

7、指名学生读词语。

8、讲解词语的意思。

9、指导书写:重点指导书写“澄”、“枣”。

三、巩固练习

1、读词语,打指语。

2、说说词语的意思。

四、作业

1、抄写词语。

2、读课文。

第二课时

一、复习

1、默写课文中的词语。

2、读课文,说说夏娟、王平、章雁画了什么?

二、学习课文

1、读课文,说说课文有几个自然段。

2、学习第一自然段:

(1)读第一自然段。

(2)出示挂图,指导学生看图,弄清图中的内容。

(3)读课文回答:夏娟、章雁、王平都喜欢做什么?

他们是怎样做的?

(4)说说这一段的主要内容。

3、学习第二自然段:

(1)读第二自然断。

(2)出示挂图,弄清图意。

(3)读课文,回答问题:夏娟画的是什么?

她画了田野中的哪些景色?

(稻子 棉花 蔬菜)

(4)她还画了什么?

(一个小女孩走在田间小路上)

(5)总结这一段的段意。

三、巩固练习

1、读一、二自然段。

2、填空:

( )稻子 ( )棉花

( )蔬菜

四、作业

1、读一、二自然段。

2、预习三、四自然段。

第三课时

一、复习

1、说说第二自然段的主要内容。

2、填空:

( )稻子 ( )棉花 ( )蔬菜

二、学习课文第三、四自然段

1、讲读第三自然段

2、读第三自然段:

(2)出示挂图,弄清图上的内容。

(3)读课文,回答问题:

章雁画的是什么?

她画了哪些果树?

(4)说说第三自然的内容。

3、第四自然段:

(1)读第四自然段。

(2)读课文对照图回答:

王平画的是什么?

草原上的天怎样,草怎样?

小男孩在做什么?

(3)说说第四自然段的主要内容。

三、巩固练习

1、读课文。

2、看图说说第三、四自然段的主要内容。

四、作业

1、朗读课文

2、背默课文。

第四课时

一、第四题:

1、板书习题:把能搭配的词语用线连在一起。

金黄的 天

黄澄澄的 草

雪白的 枣

红通通的 梨

蓝蓝的 蔬菜

青青的 棉花

绿油油的 稻子

2、让学生读一读。

3、指名学生做一做。

4、师生评议。

二、第五题:

1、板书习题:填空。

大草原上的草是( ),天是( ),果树上结满了( )梨,田野里有( )稻子。

2、让学生根据课文填写。

3、师生评议。

4、让学生读一读。

三、第六题:

1、板书习题:仿写句子。

果树上结满了果子, 这边 是梨, 那边 是枣。

( ),这边( ),那边( )。

( ),这边( ),那边( )。

2、读句子,总结句式。

3、老师举例。

4、引导学生说句子。

5、让学生独立说写句子。

四、作业:

完成书上1、2、3题。

教学后记:

在进行本课教学时,我注重了对学生进行读和说的引导。在熟读的基础上,引导学生说说四幅美丽的画各画了哪些景物,景物的特征是什么,在指导看图的基础上,学生说得很好。

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