主备教师：金航 备课组成员

课   题 图形的认识与测量1

  教学目标 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。

2、理解和掌握同一平面内两条直线的位置关系。

3、理解角的含义、角的分类。

教学重难点 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。

2、理解角的含义和角的分类。

教学准备 PPT课件、练习纸

课时分配 1课时

              导  学  过  程 二次备课

导学过程：

一、直线、射线和线段

1、画一画：分别画出直线、射线和线段，它们有什么共同的特点呢？

 __________________________________________________

2、说一说，填一填。

端点个数 是否可以延长 是否可以度量长度

直线

射线

线段

二、垂线、平行线

1、分别画一组垂线、平行线。_______________________________________________________

2、说一说: (1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？

(2)在什么情况下两条直线互相垂直？

(3)在什么情况下两条直线互相平行？

(4)你能找出我们生活中（比如教室）互相平行与垂直的直线吗？比一比哪组找得最多。

三、角 

1、画任意角，指出角的各部分名称。

2、结合图形，说一说什么是角？

3、延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明。

4、用量角器量出下图角的度数，并说说量已知角的方法。

5、角的分类。说出各种角的度数范围

角的分类 度数范围 图   形





四、课件出示练习

（一）、判断

1、一条射线长5千米 。                   (   )

2、两条直线不相交就平行 。               (   )

3、角的两条边越长，角就越大。            (   )

4、大于90°的角就是钝角。                (   )

5、两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他3个角也是直角。                       (   )

6、1周角的 是直角。                     (   )

（二）画一画。

1、根据下图中提供的信息，不用测量任何数据，画一个与三角形ABC面积相等的三角形。

  B

五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

六、课后作业

同学们学习了直线和射线构成的平面图形，你知道由线段构成的平面图形又有哪些呢?请同学们下课去整理分类。



板书设计

             

             图形的认识与测量   

                 

                   1、直线、射线、线段   

图形的认识与测量   2、垂线、平行线

                   3、角和角的分类