柳泉铺镇一小    曾庆元

    我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔，我始终带着浓浓的责任心，把爱的阳光地播撒在学校的角角落落，收获着累累硕果。

一、勇担当，做学校教学的助手。

    身为教导主任，平时工作头绪繁多：有时组织教师检查常规，有时帮助教师设计电子文档，有时给老师制版印刷，有时调研考试安排考场，有时筹备教学活动，有时又处理教师之间的矛盾等等，按说担常识课也无可厚非。可是根据学校的实际情况，总是话到嘴边又放下，六年级数学教了一年有一年，总是忙了校事忙教学。从来没有能闲下来和老师们闲聊拉家常，日子过得忙碌而又充实。特别是遇到大型检查如去年市观摩检查，我带领教导处几位同志没黑没明的工作，整理档案。为了使学校工作有亮点，为乡校争光，我主持并开发了《写字与做人》校本教材，发放的班级对学生进行文明礼仪的传承教育；主持并编辑《柳芽尖尖》校报的续刊工作，4篇学生的习作得以在《作文与指导》报上发表。在市观摩检查和省人大教育调研会上得到了一致好评，部分领导还取走欣赏。

除了做好相关的教学工作，还积极树立乡校一家的观念。每每遇到代表乡荣誉的活动我的竭尽所能，力争使各项活动取得好成绩。如历年的县调研考试组织相关教师辅导学生，培优补差，短期见到大效益；为了在县英语口语小组交际比赛中取得好名次，多次和英语教师商讨，改编剧本，安排美术教师制作精美的道具，参与排练和指导，最终取得优秀的成绩；在县艺术表演赛上，为使学校的合唱更加完美，尽管音乐指挥能力不高，但敢于迎难而上，大胆担纲指挥角色，努力展现自我风采，为乡校赢得了荣誉。

    经常有老师说：“很多公事又不关你的事，何必那么投入，你真是出力不落好啊！”我总是笑笑说：“ 落好不落好心里落个乐呵就够了！”实际上，他们哪里知道，我把乡校的荣誉看得比自己的生活还重要，因为我的角色决定了我的行动，我不仅仅是一个单纯教课的教师！

二、用真心引领学生成长。

    孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。可是，我发现每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。  

    记得有次课间十分钟，王杰铅笔盒里的十元钱不翼而飞了，同学们议论纷纷：“我看见刘欣一个人偷偷摸摸的在教室里，一定是她，她家只靠她妈妈一个人挣钱供姐弟俩上学，可穷了。”“搜身！搜身！”不知谁提出了建议，立即有一些同学也赞成。我当时并没有发火，也没有搜查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一扫过每一个学生，教室里出现了从来没有过的安静。当我的眼神与刘欣的眼神相碰的一刹那，一种复杂的情感从她的脸上掠过。我马上意识到，不能伤害孩子的自尊心，要把坏事变成好事。“同学们，王杰同学准备买钢笔的钱不见了，大家能帮帮他吗？” “老师，我们大家每个人给她凑一点钱。”“老师，我把这支钢笔送给他。”同学们纷纷伸出了热情之手。王杰非常感动，我也被这一颗颗可爱的童心感染着。我接着说：“同学们表现得很好，当别人遇到困难时一定要鼎力相助，使他感受到集体的温暖。我不能断言这十元钱一定被某个同学拿走了，但肯定是咱们班的同学，我猜他一定遇到了什么困难，我想他心里也很难受。我们班是个优秀的班集体，希望每个学生都做诚实的孩子，不希望再发生这样的事。”第二天，我在语文书里发现了十元钱和一封短信：“老师，真对不起，我不应该做出这样的事。爸爸去世后，妈妈为供我和姐姐上学累倒了，我想给妈妈买点药 …… ”泪水顿时模糊了我的视线。随即我也给她回了一封信，悄悄地放进了她的铅笔盒：“看了你的信让我很感动。你是个懂事的孩子，生活的重担过早的压在了你的肩头，但人穷不能志短，有困难我和同学们都愿意帮助你。”以后再也没有发生过这样的事情。