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教师随笔
阅读:116 2015-05-29
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教师随笔
第4册教师随笔
A版第4册教师随笔
识字一 教学教案设计(A版二年级下册)
教学目标:
⒈认识10个字,一个多音字,会写8个字。
⒉熟读课文,了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。
⒊通过学习课文,使学生体会到四季的时序更替与物候变
换。
教学重点:
⒈认识10个字,一个多音字,会写8个字。
⒉熟读课文,了解二十四节气的名称。背诵课文。
教学难点:
理解二十四节气歌。
教学时数:
2课时
教学准备:
生字词语卡片。
课前搜集与二十四节气有关的资料。
教学过程:
第一课时 009
一、导入新课。
这节课我们一起来学习识字一:二十四节气歌。
学生读课题,质疑,教师解题。
二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化,
指导农事活动,关系到千家万户的衣食住行。
二、初读课文,随文识字。
⒈学生自由读课文,读准字音。
⒉默读课文,找出要求认识的字,反复拼读。
⒊再读课文,看看有哪些不明白的地方。
⒋学生自主质疑解疑。
⒌谁愿意主动站起来读一读课文。
⒍同桌互读课文。
⒎分组抽读生字卡片,说说识字方法。
⒏教师检查识字情况:开火车。
三、熟读课文,理解文中成语的意思。
⒈学生自由读文,想一想课文中的成语有什么特点。
⒉同桌说说成语的意思。
⒊指名反馈,教师指导。
⒋你能选一个成语说话吗?
四、齐读课文。
作业:
⒈用上12个成语中的一些词,选择一个季节进行描写。
⒉将节气歌背诵给家长听。
第二课时 010
一、复习。
⒈认读生字。
⒉读课文。
⒊背诵课文。
二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。
⒈分组汇报,组长进行整理。
⒉分组反馈。
三、指导写字。
⒈出示会写字,读一读。
⒉观察生字在田字格中的位置,同桌说说该怎样来写这些字。
⒊指名上黑板试写,大家评价。
⒋教师重点指导:暑、明、寒。
⒌学生口头说词。
⒍学生练写,教师个别指导。
作业:写字。
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