课题：27蒙娜丽莎之约

年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授

一、学习目标

1、知识与技能:读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语。

2、过程与方法: 有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的融合在一起的写作方法。

3、情感、态度和价值观: 感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。

4、学习重难点: 找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。

二、预习学案

我能读熟课文，完成以下练习。

（1）、将加点的字和它正确的读音用直线连接。

cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn

肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨

（2）、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：

（3）、我有几点疑问想与老师和同学交流：

。

（4）、我搜集的相关资料是：

三、导学案

小组合作交流：

1、课文的主要内容是什么？

2、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的？选一个你感兴趣的方面，细细读一读，说说自己的感受，并批注在书上。

3、分析这篇文章的写作方法。

4、摘抄优美段落。

5、体会《蒙娜丽莎》对我的影响。

四、课堂检测

达标训练：

读下面这段课文，在完成练习。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”，是那样耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。

⑴、用不同的方法理解带点词语的意思。

查字典理解词义：矜持，选择第（　　）种意思。

①、怜悯　　　　　　②、自尊自大　　　　　③、拘谨

联系上下文理解词义：转瞬即逝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　永恒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的？她这一神情让人产生那些联想？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶、写写你对最后一句话的理解。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、课后作业

同步、三导

六、板书设计

27蒙娜丽莎之约

概貌

具体---神秘的微笑

背景

从远到近、从上到下、从整体到局部、从粗糙到细致

七、教学反思（学后记）