【自我预习】：

1、资料链接：

谈迁：                                                                         

《国榷》：                                                                          

我还要补充：                                                                               

2、自学生字词语。

（1）我会读：读一读下面的字词，给划线的字词注音。

崎岖（        ） 坎 坷 （       ）  逸闻（    ）   撰写（      ） 

博览群书（     ）  夜难安寝（      ）锁（     ）   挣脱（      ）

我补充：                                                                       

（2）我会写：课文中“博”“锁”“诞”等生字很难写，你也来写写吧。

我补充易错字：                                                                                                                                        

（3）我能完成书后作业2。（解释划线字，再说说整个词的意思）

博览群书：                                                                      

家徒四壁：                                                                                   

一袭破衫：                                                                     

奋笔疾书：                                                                     

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3、我能正确流利地朗读课文，还能用下面的几个成语概括谈迁编写《国榷》的故事。

博览群书         翔实可信

家徒四壁         鸿篇巨制

一袭破衫         化为乌有

奋笔疾书         下落不明

名垂青史         流传千古

（提示：纵向看，左边一组是写       的，右边一组是写          的）

                                                                                

                                                                                     

（学习建议：默读课文，理清课文的文章结构，用简洁的语言概括课文内容。）

4、我有哪些地方或问题不明白                                                                                       

                                                                               

                                                                               

【小组预习】：                                                                                 

互读课文，检查读书情况。

质疑探究：自由阅读课文，小组内讨论交流：

1、 用自己的话概括课文的主要内容。

【温馨提示：从课题以及课文中的时间、人物、事情等方面概括】

2、小组内朗读课文，体会谈迁的精神品质。

3、通过小组讨论我已经知道了的问题及其答案（标好序号）

                                                                               

                                                                               

4、我还有哪些地方或问题不明白？

                                                                               

                                                                                                                                                          【课堂交流】

展开余文

1、全班交流问题（有价值的已解决或还未解决的），筛选价值提问。

合作探究（完成得又快又好且积极举手回答问题的小组每人加3颗星）

2、学习第一自然段：

（1）品读“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史――《国榷》。”体会《国榷》的来之不易。

（学习建议：这句话中有一个独特的语言现象，用了一组数据。你用心读一读，看看从这组数据中你读懂了什么？）                                                          

（2）无论烈日炎炎，还是大雪纷飞包含了谈迁多少辛酸苦辣，想象过程中的种种情景。

3、学习第三自然段。

（1）书上也写了一些谈迁为了完善书稿，是如何做的？                                        

①选择自己喜欢的方式读读第三自然段，画出相关句子，用心感受。

②小组内交流从这些语句中你感到谈迁是一个怎样的史学家？                          

                                                                                  

4、学习第二自然段

（1）谈迁的信念是什么?谈迁遭受了什么厄运，从而下定决心重新撰写《国榷》呢？（用自己喜欢的方式读第二自然段）                                                     

                                                                                

（2）20年的心血指的是什么？结合上文说说这部《国榷》是他20年的心血             

                                                                                 

（3）用自己话说说“致命的打击”是什么意思，对谈迁来说这“致命的打击”是什么？文章中哪些词句体现了致命，体现他的痛苦？                                        

                                                                                  

                                                                                    

（4）如此大的打击，不少人会一蹶不振，我们的谈迁在痛苦之后是怎么做的呢？你从中体会到什么？一起朗读这句话读出你的感受。                                          

                                                                                 

                                                                                   

5、学习第四自然段

（1）这个故事告诉我们什么道理，用自己的话说一说

（2）文章结尾给我们揭示了故事中的启示，自由的读读，你怎么理解“希望之光”“绝望之云”的？                                                                       

（3）学习了这篇文章，今后你遇到“厄运”会怎样面对呢？