教材简析：



《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟绮丽美妙的自然景观。

全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟绮丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅。

课文层次清新，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。

2．学会本课生字，理解生字组成的词语。

3．了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。



教学重点：

1. 朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。

2．识字，写字。

3. 感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。



教学难点：

感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。

教学准备： 复备栏

    多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题 

1．板书课题 

2. 读了课题后大家有什么问题要问吗？ 

二、初读感知。

1．自读课文，要求：读准字音、读通句子。 

2．检查自读情况。 

三、录音范读

1．你听了课文录音，仿佛看到了什么？

2．哪几个自然段具体介绍了九寨沟，给我们留下了深刻的印象？

3．其它自然段写了什么呢？

4．帮助学生理清课文脉络。                  

四、指导写字

1．指名读生字。哪些生字要提醒同学们注意的？

2．范写：善、窜、捷、禽

3.学生描红、仿影、临写

第二课时

一、情景导入，激发兴趣

二、走进九寨，感受诗情

(一)学习第一段

1．自由轻声读课文第一段。

2．思考讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？（要求找出课文中的句子读一读。）

3．指导朗读



（二）学习课文第三自然段

1.默读第三自然段，边读边圈出景物名称。

2.师生交流，相机板书：

雪峰：高、美；湖泊：多、清

森林：多、广；瀑布：美丽、壮观

3.指导有感情地朗读。

4. 我们也来当一回小诗人，看了九寨沟的自然风光后，咱们来创作小诗。

（三）学习第四自然段

1.请你轻声读第四自然段，你都看到了哪些珍稀动物？这些动物给你留下了怎样的印象？

2.学生交流，相机出示课件。

3.扮演小导游，向游客介绍你最喜欢的野生动物。

（四）学习第五自然段

1.齐读第五段

2.说说这一段在文中起什么作用？

三、自主表达，升华情感

九寨沟，充满梦幻与诗意的童话世界、人间仙境，让我们在朗读自己创作的诗中结束这一课的学习吧！

复备栏



作业设计：

1.使用课文中的词语、句式，改写成导游词。

2.学习第4自然段的写法，介绍自己喜欢的几种小动物。

板书设计：

                            童话世界

9 九寨沟  自然风光   异兽珍禽

人间仙境