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千米的认识导学案 (人教版三年级上册)
千米的认识导学案
学习目标:
1、认识千米,建立1千米的长度概念。
2、培养自己的估测意识和实践能力。
学习重点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。
教学难点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。
一、预习导引
我们表示硬币的厚度用毫米,表示橡皮的长度用厘米,表示椅子的高度用分米,表示教室的长度用米,如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢?
二、自主学习
(一)、自主学习课本26页例4。
1、看主题图。理解到叶镇21千米,灵山23千米的意义,知道千米是比米 大的长度单位。
2、运动场的跑道一圈是200米,5圈就有( )米。看跑道,想一想5圈约有多长。
3、大家动手测量1千米 有多少米?得出1千米= 米。
4、我到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多长,10个100米就是1千米。
(二)、小组讨论
1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
人 25千米
飞机 800千米
摩托车 4千米
小汽车 80千米
2、在括号里填上合适的长度单位。
(1)长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200( )
(2)北京到广州的铁路线约长2313( )
※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。
三、当堂检测
1、连一连。
20米 35毫米 2313千米 20分米
2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米?
四、作业
完成课本28页第1、2、3题。
五、小结
同学们,这节课你有什么收获?
、
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千米的认
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