一、导学目标

（一）知识与技能

1.读通课文，认读10个生字，积累本课词语，会写“土、云、大、禾”

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

（二）过程与方法

1.通过图片，引导学生朗读、背诵。

（三）情感态度价值观

1.在学习中体会到保护地球，保护我们的家。

二、导学重难点：朗读课文、背诵课文；体会地球是我们共同的家。

三、教学过程

第一课时

（一）揭示课题

1.谈话导入

 出示课件：家。让同学们拼一拼，用手写一写。

 出示课题：《共同的家》。

小朋友们，我们都有自己的家，谁来说一说你们自己的家，你们一家人每天都在家里干些什么啊？你爱自己的家吗？你在家里感觉怎么样？没有家行不行？(点名说)

 小朋友们说起自己的家的时候，都有说不完的话，老师从你们高兴地脸上看出来啦，我们每个小朋友都有一个温暖的家，家里给我们快乐和幸福，给我们留下了许多美好的回忆。你有家，我有家，我们还有一个共同的家。有一首诗很美很美，它的名字就叫“共同的家”，我们今天就要来读这首诗。

（二）初读课文

 1.师配乐范读。同学们闭着眼睛边听边想：你们听到了什么，想到了什么或者看到了什么？（点名说）

 这么美的诗想学吗？请小朋友们学着老师的样子，借助拼音自己试着读读这首诗，注意要读准字音，读通句子。

2.初读检查

 出示课件：（带拼音的词语）老师先检查课文中的词语你都会读了吗？

 方法：点名读、齐读

 出示课件：（词语无拼音）带有拼音的词语都会念了，接下来老师要增加难度了，要是我把拼音都擦掉，你们会读吗？

 方法：采用各种形式读，打乱顺序，开火车读，同桌互检

 出示课件：（生字）生字宝宝从词语跳出来了，你还认识它吗？

 出示课件：（无拼音的课文）老师还想给你们在增加难度，有信心挑战吗？这是去掉拼音的课文，谁会读？

（三）细读课文

 1.出示课件：下面啊，我们就带这些词语去大自然逛一逛。

   问：同学们在图上找到了哪些地方？（蓝天、土地、树林、大海）

 2.出示课件：你知道它们是谁的家吗？（出示对应图片）

  师：他们都回到自己的家，真高兴啊！

出示课件：蓝天是白云的家。

咱们先去看看白云的家？白云的家怎么样？谁来读呀？

方法：指名读

表扬：读的真棒，让老师好像看到了广阔的蓝天，真大，真美啊！

说一说：你们听出什么来了？老师可听出来了有，白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞哪里就飞哪里，想到哪就到哪,如果你是白云，你心里怎么样啊？你想飞哪里去呀？哈哈哈，多么自由，多么快乐啊！

过渡： 老师也想表现一下下，你们来听听，评价评价。

谁来说说我读的怎么样？你们想知道怎么读的吗？这可是一个秘密，一般我不告诉别人，你们可要听好了！当我读的时候啊！我就一边想一边读，读蓝天时，就好像看到了蓝蓝的天空，读白云时，又好像看到了一朵朵的白云在蓝蓝的天空飘来飘去。

出示课件：蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，蓝天是白云的家。

说一说：我现在都告诉你这个秘密了，想试一试吗？那赶紧试一试，你们一定读的比我好。可以加上动作。

师：蓝天除了是白云的家，还会是谁的家啊？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、飞机……）

出示课件：土地是禾苗的家。

小朋友你们看，种子在泥土里发芽，它们钻出土地长成了禾苗啦！咱们一起来做做种子发芽好吗？种子种子发芽了，禾苗禾苗快快长！

“禾苗，禾苗，你为什么长那么快？这棵禾苗来说一说”

我们长大了，离不开土地呀！你喜欢你的家吗？你来夸夸你的家，你的家真温暖啊！谁再来读读？

  师：那土地还是谁的家？说的真好，土地太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。

 出示课件：树林是小鸟的家

 白云的家真美，那小鸟在家里都做些啥呢？想看吗？

 小鸟在树林里做什么呢？你听，叽叽喳喳的说话呢！它们在说什么？

小鸟真快乐啊！看来，树林是小鸟快乐的家，那快乐的家怎么读呢？

方法：指名读，小组读

 说一说：那树林还是谁的家啊？树林不仅是小鸟的家，还是许多小动物的家，所以我们一定要保护树林，还要植树，让动物有一个安乐的家。

出示课件：大海是鱼儿的家

你们看小鱼在干嘛？假如小鱼没了家，会怎么样？是呀，鱼儿一离开水，就会死，而且不能自由自在的游泳了，所以小河是鱼儿离不开的家啊！

读：让我们一起来学着鱼儿快活的游一游，一边读读句子。

说一说：大海里除了住了鱼儿，还住了谁？我们能不能让鱼儿他们没有家？所以我们要怎么做？

3.小朋友，有家的感觉真好呀，谁能连起来读读这四行诗。

方法：指名、比赛

4.还有许多的事物都有自己的家，让我们也来写写诗吧！

（小河）是（）的家

（）是（铅笔）的家

（）是（）的家

5.小朋友，白云、鱼儿、小鸟、禾苗都有自己的家，我们每个小朋友也有一个共同的家，它的名字叫什么？（书里找答案）

读：“地球”带拼音

过渡：其实每个小朋友都有自己幸福的家，这许许多多的家合在一起，就变成了大家。

出示课件：地球图片

你们看，这就是我们生活的星球，知道叫什么名字吗？（地球）

我们都生活在在这个地球上，多漂亮啊

地球不仅是你们的家，还是老师的家，还是千千万万人的家，所有的人都生活在这上面。那让我们自豪的说一句：地球是我们共同的家

想一想：如果地球有一天不在了，我们会怎么样？所有我们要保护它？怎么保护啊？

6.齐读全诗

7.会背的同学一起来背背吧

8.小朋友们可以找更多的家，写了可以拿来给老师看，让全班的同学欣赏欣赏。

9.板书：

5.家

蓝天         白云

土地         禾苗

树林 小鸟

大海 鱼儿

地球 我们