例8教学设计

教学内容：解决求比一个数多﹙少﹚几分之几的数是多少的实际问题。

教学目标：1、进一步掌握分数乘法解决问题的思路和方法，学会运用分数乘法的意义解答稍复杂的实际问题。

重难点：弄清数量关系，找准单位1。

教具学具：PPT 课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、精彩导入

二、展示目标

 1、进一步掌握分数乘法解决问题的思路和方法，学会运用分数乘法的意义解答稍复杂的实际问题。

三、自学提示

 1、自学第13页的例9。

 2、认真阅读理解例题，分析出解题策略，列出关系式。列式解答并验证。

 3、时间6分钟。

四、学生独学

看一看

 学生按要有独学例9。

 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多       。婴儿每分钟心跳多少次？

阅读与理解

 青少年每分钟心跳约﹏次。 

 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多      ，夺得部分是﹏﹏的       。

 要求的是﹏﹏每分钟心跳的次数。

分析与解答

 青少年：

 婴儿：

75+75×                 

75×﹙1+  ﹚

做一做

 教材p15页做一做内容

 学生2人板演。其他学生独立完成做一做。

五、议一议

 1、对做一做的更正。对子或小组进行。

 2、引导讨论：为什么这样做？

六、当堂训练

 1完成教材练习三第4、5、6、7题。

七、知识拓展

选学P15页：你知道吗？