一、指导思想 

    为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020）》，根据教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要 》的要求，以创建特色学校为契机，我校坚持以育人为本，一切为了学生发展的思想，以“弘扬民族传统文化、提高学生的文明礼仪素养 ”主题教育实践活动为载体，通过礼仪教学、课外引导，学生能正确地调整自己的思想与行为，从而全面提高少年儿童的文明礼仪素养，养成良好的行为习惯，促进我校良好校风、师风、学风的形成。 

二、文明礼仪教育的目标 

    通过礼仪教育，学生做到“三好”：在家做一个好孩子；在校做一个好学生；在生活中做一个好少年。重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 

三、文明礼仪教育的主要内容： 

（一）家庭礼仪教育 

    家是我们心灵的港湾。它风平浪静，你可以在此酣眠；它洒满阳光，你可以尽享幸福。庭是孩子生活的主要场所。家庭教育是孩子成长的基础，也是孩子走向社会的第一座桥梁。家庭成员之间也要讲究礼仪，相互体谅，相互尊重，只有这样，家庭成员才能在温馨和谐中生活，并时时感受到来自家庭的温暖和欢乐。 

那么，家庭礼仪包括哪些呢？ 

1、在家庭生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈，要注意经常与父母交流沟通，以便得到他们的教育和帮助，遇事征求父母的意见，听取他们的教导和指点。 2、关心体贴父母。

   关心父母的身体健康，发现父母身体不适，应该主动问候，端药送水，加以劝慰。做力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。 

3、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。   离家或回家时要主动跟长辈招呼，说明去哪里、干什么、去多久。如不能按及时回家，尽快给家人打电话，免得家人担心。 

4、早上按时起床，自己叠被子、刷牙洗脸。

   晚上睡觉时自己铺床、洗脸、洗脚。学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。 

5、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。尽可能的减轻他们的负担。 

6、饭前便后要洗手。就餐前，应先请父母和长辈就座，然后自己就座，就餐中要注意礼让，要主动给父母夹菜、盛饭，饭后主动洗碗。 

7、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，客人问话时要礼貌应答，接受客人馈赠时要说“谢谢”。客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。 

（二）校园礼仪教育 

     学校是学生全面健康成长的乐园，校园礼仪无处不在，新世纪的学生要了解校园礼仪，才能展现出新世纪学生蓬勃向上的风采。在校园里，有教会我们学习的老师，又团结友爱、互帮互助，亲如兄弟姐妹的同学，我们都应以礼相待。这样，生生关系、师生关系才能更加和谐。 

1、见到老师主动问好，少先队员行队礼，分别是说“老师再见”。 

 2、进出校及上下楼梯遇见老师要让行。进入老师办公室要喊“报告”，老师说“进来”才可进去。虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。对老师说实话、真话，不欺骗老师。 

 3、遵守课堂纪律，尊重老师的劳动。上课认真听讲，不随便讲话，不随便下座位，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划。上课时要认真做好笔记，独立完成练习，不看与本课无关的书报或做其它与教学无关的事情。 

4、同学之间交往，要使用礼貌用语：“请问”“对不起”“打扰你一下”。与同学说话，态度诚恳谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不随便打断别人的话。 

5、同学之间要团结互助。不说脏话、粗话，不骂人，不做对同学无礼的事。不给同学起绰号，不嘲笑同学，主动帮助有困难的同学。 

6、同学之间要守信。答应别人的事一定办好。借同学的东西要有借有还，使用同学的东西要经同学的同意，不随便拿别人的东西。7、对自己的失误或同学之间的误会，应主动道歉说明，征得同学的谅解，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。 

8、课间做有益的活动，不再走廊上追跑打闹、大呼大闹，不随便乱扔果皮纸屑，不到其他班级活动玩耍，以保持校园环境清洁、美丽、安全。 

（三）公共场所礼仪教育 

    我们外出办事或休闲娱乐的时候，都希望有一个互相尊重、彼此谦让、秩序井然、和谐融洽的生活环境。良好的公共环境需要我们大家共同去营造。不依规矩，不成方圆。我们每个人都要自觉遵守公共秩序，我们的工作、生活、学习才能得以正常进行。小学生学习公共场所礼仪，不仅是在培养自己的良好品德，还为构建和谐社会贡献着自己的力量。在公共场所，应注意以下问题; 

1、阅览室礼仪 

到图书馆、阅览室学习，要衣着整洁，不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。阅读时要默读，不能出声或窃窃私语。不能在阅览室内交谈、聊天，更不能大声喧哗。在图书馆、阅览室走路脚步要轻，物品要轻拿轻放，不能发出声响。 

2、交通 

　　行路靠右侧，走人行道。横穿马路时，应注意交通信号，等绿灯亮时，从人行横道的斑马线上穿过，行人之间要互相礼让。不要闯红灯，不要翻越马路上的隔离栏。行路时不吃零食，不吸咽，不勾肩搭背，不乱扔杂物，不随地吐痰。 

3、乘车礼仪 

乘客乘车、船时应依次排队，对妇幼、弱及病残者要照顾谦让。不携带易燃易爆危险品或有碍安全的物品上车。上车后不要抢占座位，遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。乘车时不要吃东西、大声喊叫或把头伸出窗外。不随地吐痰、乱丢纸屑果皮，不要让小孩随地大小便。 

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4、集会礼仪 

集会是学校经常举行的活动。由于人数多，在集会时特别要注意，要顾全大局，遵守礼仪，尽量做到准时到场。会场上保持良好的精神面貌，服从会场工作人员的安排，按指定地点就座。保持会场安静，不随便大声喧哗。因上厕所等原因需暂时离开，应弯腰悄悄出去，以减少对别人的干扰。遵守会场秩序，有序退场，切忌一窝蜂而造成拥挤堵塞。 

四、具体实施，落实目标 

1加强领导，健全机构，形成文明礼仪教育工作机制。 

学校首先要成立由校长担任组长的文明礼仪教育领导机构，明确分工，各负其责。 

组  长：翁先进（全面负责） 

副组长：刘静怡（分管礼仪教育活动实施工作）        

成  员：全体学生（分管礼仪教育课堂教学工作） 

 校园行为监督：全体少先队员 

2、优化环境，营造文明礼仪校园氛围。 

学校坚持环境育人，进一步优化校园环境建设。将通过政治学习国旗下讲话、宣传橱窗、班队会、礼仪广角等多种形式，将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，营造浓厚的文明礼仪的校园氛围，掀起学校礼仪教育的高潮。 

3、狠抓师德，提高教师文明礼仪素质，树立榜样。 

学校领导利用业务政治学习大讲、重讲师德建设，组织教师学习有关文明礼仪知识，引导教师从思想上高度重视言传身教的重要作用，教师要严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪教育活动的示范者和引导者。 

4、开设课程，学习常识，促使礼仪规范深入人心。 

学校把文明礼仪教育纳入课堂教学常规，每周开设一节礼仪课。通过课堂进行教学普及文明礼仪知识。教师要充分利用教材中的礼仪三字经，让学生熟读于心并践行之。教师要在品德、社会等课中加大礼仪知识的教育内容，并与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》相结合，通过德育课程和训练活动，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会生活李义等方面的知识。课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘课堂教学中礼仪教育的因素，让学生学礼仪、讲礼仪，形成全方位礼仪教育的态势，使学生懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学，使文明的气氛充满校园。 

   5、以多种形式生动活泼的活动为有效载体，开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育活动。如礼仪知识竞赛、礼仪示范表演、礼仪手抄报、文明礼仪用语征集、演讲、征文等，引导学生主动积极地参与到礼仪活动中，使学生在活动中掌握文明礼仪的方式方法　　 

6、重视学生自主管理，让学生参与到日常管理工作中，发挥学生的主人翁意识。每天的班级考评，让学生参加评判。课间，有班级选出的文明礼仪标兵对学生的文明礼仪行为进行监督。

7、家校联手，增强文明礼仪教育实效。 

班主任多与家长沟通交流，及时了解学生在家中的信息，争取家长的支持配合、参与指导，形成学校、家庭相协调、相促进的教育合力，进一步增强文明礼仪教育的实效。