课题         20以内退位减法的整合练习

教学内容：人教版一年级数学下册第二单元20以内退位减法的整合练习

教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。  

教学目标：  

知识与技能:通过复习系统的回顾20以内退位减法的算理，提升对本单元知识的掌握水平。

过程与方法：让大家在复习中进行计算，并通过观察、比较、分析得出退位减法的多种计算方法的结论。提升同学们得到看图分析能力和解决实际问题的能力，

情感态度与价值观：指导小组合作，观察等学习侧略的应用，促进学生掌握应用学法，激发学生的创新精神，培养探索和合作的乐趣。

 教学重点：探究算法，正确计算。    

教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。 

教学准备：课件

教学过程

一、谈话引入：

师：小朋友们，喜欢玩游戏吗？今天关老师就带大家一起玩闯关游戏。看哪个小组获得的星星最多。

二、授课内容：

第一关：口诀接力（口算）

1、以开火车的形式让学生计算，看哪个小组计算的又对又快。

2、每个小组派一名代表，分别说一说你是怎么计算的，并把过程说给大家听。

第二关：突出重围（填空）

师：在第二关里有五道小题

1、填空题我们要求：三个小组代表，相互提名其它小组代表发言，最后集体讨论订正。

2、比一比，看谁的力气最大？（在○里填＞、＜或＝）我们每组选出两名力气最大的女生来完成好吗？

3、鸡宝宝找朋友，现在老师指名把机会给班里的四位小嘉宾。

4、小鸟找不到家了，怎么办？

刚才我把机会给了女生，现在男士的机会也来了，我们指定出五名男生完成此题。

5、激动人心的时间到了，请看大屏幕，我们一起回答，可别算错了，否则火烛不亮，每算准一道，火烛就点燃

第三关：争分夺秒（看图列算式）小组代表抢答

出示情境图，再请学生相互说一说图意，要求学生用自己的语言，完整地把意思表达出来。然后进行计算，（可采用自己喜欢的方法来进行计算）。

1、左边有9颗星星，共有13颗，右边有几颗？

2、右边放了9朵花，共有15朵，左边藏了几朵？

3、左边飘过来2朵花，右边飘过来9朵花，现在共有几朵？

第四关：终极对决（解决问题）

师：老师准备了三道必答题，老师来指名某个小组回答。

1、示情境图：有两只小花猫在鱼缸边嬉戏，金鱼在水中快乐的玩耍，发现浴缸里有13条金鱼，花的有8条，黑的有几条？你能帮我小花猫算一算鱼缸里黑的有几条？让学生列式计算。

2、出示情境图：我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，还剩几个？

3、出示情境图：今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？

师：小朋友们，我们已闯过了四关，真了不起！现在我们的一位好朋友遇到了困难，我们应该怎么办？大家愿意帮助它吗？（小蚂蚁朋友推不动箱子，想请我们大家帮忙！）

总结：小朋友们通过自己的努力，都已闯过难关，并摘得了星星，说一说你有什么收获？

板书：           20以内退位减法的整合练习

            第一小组       第二小组     第三小组

  获得的星星

注：1、先让学生说出计算过程，然后师再课件展示。

    2、在练习的过程中，要让学生说说计算的过程就好了。

孙扎齐乡中心校：关秀琴

2013年6月4日