谈及“中国梦”，则必须清楚“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福;中国梦是人民的梦，是全体人民共同创造、共同实现美好生活的共享之梦;“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼。“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。然而要“强国”、“富民”，就要大力发展教育，提高全体公民的素质与修养，这也就需要每一个教育工作者做好以下工作：

一，爱岗敬业，教书育人。

    教师的职业就是一种良心的职业，只有身为教师的人才能真正体会到这一点，教师的工作不能用简单的时间来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。因此教师是否热爱自己的岗位，是否全身心、尽职尽责的投入工作，不仅影响到学生的现在，同时影响到他的将来，甚至影响到他的整个家庭。教师必须认真看待自己神圣的岗位，把工作当作一种精神享受的人生体验，把教书育人当成自己的事业来做。

二，夯实基础，言传身教。

    给学生一杯水，教师就必须拥有一桶水，要做到“授人予渔”，教师就必须有足够的学识，必须练就“一身过硬的功夫”，才能在课堂上游刃有余。同样，教师必须即教书又育人，言传身教的感应力量是无穷的。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人，要求学生做到的事，自己一定先做到，在我的教学生涯中，我一直是这样要求自己的。如：要求学生刻苦学习，我自己也学而不厌，手不释卷；要求学生认真劳动，自己也热爱劳动，不会动不动就请学生帮忙；要求学生讲文明礼貌，自己也谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

三，做好德育，助力中国梦

    有一句俗话说的好：一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。知识可以通过学习去弥补，身体有了疾病可以去医治，品德的好坏却直接影响一个人的日常行为，可见德育教育在一个人的生活中至关重要。 青少年的道德形成，与他从小所处的环境和所受的教育有直接的关系。培养青少年良好的道德情操是每个家长、教师以及全社会共同的责任。现在的孩子大部分是家中的独生子女，父母的掌中宝，他们的物质生活得到了很大的满足，精神方面一些孩子却是极大地匮乏，经受不住一点小小的挫折。作为一名教师，不仅肩负着学生的知识教育，更要要教给孩子们怎样做人，如何处事，拥有一颗仁爱的心灵。在追求学生们高分数的同时，更应该重视文化内涵的培养，根据学生们不同的年龄段，开展一些“经典颂读”，为学生们推荐好的书目，营造良好的读书氛围，在书中汲取知识和营养。引导学生参加社会实践、志愿服务、公益劳动等活动，     在活动中教导学生遵规守纪，培养高尚的道德情感、道德意志。 

    老师们，同志们：“中国梦”具有强大的凝聚力、感召力。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中华儿女共同为之努力。在前进道路上，虽然我们还面临许多困难和挑战，但我们如果都如“代表委员们用语言和行动给出的答案——实干、实干、再实干!”，身体力行，，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。我坚信：只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。