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《有趣的磁铁游戏》教学设计(三年级下册)(网友来稿)
新郑市辛店镇许岗完全小学 许伟云

教学目标:

1、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

2、在与他人合作学习和探究活动中,体会合作与交流的愉快;乐于探究和发现周围事物中的奥秘。

3、知道磁铁的基本性质,了解生活中磁铁的应用。

教学重点:知道磁铁基本性质。

教学难点:设计各种游戏来认识磁铁的基本性质。

教学准备:

教师:实验表格、各种形状的磁铁

学生:实验材料,铜片、大头针、硬币、、塑料管、牙签、钉子、、铁屑等。

教学过程:

    课前谈话:同学们,你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗?(学生自由汇报)

师:我发现你们都非常喜欢玩,乐于参加与玩有关的活动。作为老师,也非常关注同学们的玩。如果这节课我们一起来玩,你想玩多长时间? (学生谈自己的想法)

一、观察交流,直奔主题。

(结合课前谈话引入新课)通过刚才的交谈,老师知道同学们都喜欢玩,你可别小看玩,因为很多的科学道理就是在我们玩的过程中发现的,很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天,我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。(出示条形磁铁)你看老师给你们带来什么好玩的?(学生回答,板书课题)

师:你们玩过磁铁吗?你是怎么玩的?(学生交流自己的玩法)

师:看来大家对磁铁都不生疏,你们都玩过什么样的磁铁?给它们取个名字吧!(学生交流自己玩过的磁铁,教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上)(教师将一条形磁铁放到实物展台上)请同学们仔细观察磁铁,看看磁铁上有什么?(学生观察后汇报,教师板书:SN。如学生不能说到“磁极”,教师可直接讲解给学生)

二、开放空间,自由探究

师:同学们的观察非常仔细,这节课我们就来重新认识有趣的磁铁。(板书课题:有趣的磁铁)

1、铁来到这里很想找找他的好朋友们,你们能帮他们找一找吗? 拿出材料1看看谁能成为磁铁的好朋友。

2、磁铁找到了好朋友,很高兴,两块磁铁他们为了争夺朋友又在比力气呢?谁能赢呢?

(1)一个用头拉,一个鼓着肚子拉,谁能赢呢?(学生猜)实验。

(2)师演示磁铁吸铁屑的实验,让学生明白两端磁力大,中间磁力小。

3、磁铁比完了力气,想靠在一起休息一下,他们能始终在一起吗?

(学生实验)

(1)拿出两辆小车,看看两辆小车能始终在一起吗?

(2) 把环形磁铁放在支架上,他们能始终在一起吗?

总结:同极相斥,异极相吸。

4、 磁铁想靠在一起休息一下也不成,老师为他们找了一张小床把他们放入水中,让他们躺在小床中好好休息一下吧!我们也来听听音乐休息一下吧!看看磁铁停下来时,磁极会指向哪里?(磁极指向南北)

三、小结

刚才,同学们在玩的过程中,发现了磁铁的小秘密,实际上这些都是磁铁的性质,许多科学家费劲周折才研究出来的,我们一节课就发现了磁铁的这么多性质,真是太了不起了。(学生为自己的重大发现鼓掌。)

师:对于磁铁,你还有什么疑问吗?

(学生自由提出自己的问题,教师可以进行重点板书)

师:这么多的问题,在课堂上是无法解决的,不如大家课后亲自去研究,有了结果告诉老师和同学们。
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