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作文指导
第7册作文指导
长春版第7册作文指导
《表达——世界真奇妙》作文教学设计(长春版小学语文上册十一板块)
吉林省洮南市第二小学 杨维华
教学目标:
1、交流写一件新奇、有趣的事的写作素材。
2、内容要具体,重点要写出事件的经过,语句要通顺。
3、要写出自己对这件事的真实感受。
教学重点:
突出材料的经过,能够吸引大家,给别人带来有趣的印象。
教学难点:
选取的材料是自己精心选取、筛选,得到大家的认可。
教学准备:
PPT和有关视频资料
教学时间:一课时
教学过程:
一、激趣导入:
1、 同学们,鹦鹉能学人说话,经过训练的狗,能为盲人导航。猫和老鼠竟然成了朋友,有人发现长着脸谱的南瓜。。。。。像这样有趣的事不胜枚举。今天就让我们睁大好奇的眼睛,领略大千世界的无奇不有吧!
播放视频:图片
2、大家看后都开心地笑了,相信你们一定有话要说。你觉得这个世界是个怎样的世界?板书:世界真奇妙 说说你的理解。
(1、奇闻趣事、新奇有趣、新鲜有趣。2、可以是电视、电脑、书上看到的,可以是从广播里听到的,也可以是道听途说。但他绝不是童话故事,也不是假象。)(让学生回去收集故事,而不是图片。)
二、展示交流材料、共享资源 是呀,
同学们,生活中我们的身边,有许多奇妙而有意思的事情,但需要我们认真观察才会发现,课前老师布置大家回去收集这方面资料了。现在就让我们一同走进奇闻趣事一箩筐,去聊一聊身边的奇闻、趣事吧!
课件:奇闻趣事一箩筐
按照这样的句式说:
课件:我看到了(或听到了)一件————事,从————看到的?
1、从刚才同学们所说的事件中,你们觉得新奇吗?感兴趣吗?是不是很想听听接下来会发生什么?谁能就着刚才的话题接着往下说?
2、刚才几位同学说的有趣吗?怎么能让人越听越爱听呢?
(动画片我们爱看吧!为什么爱看?不就是有人物、有声音、有语音、有人物的喜怒哀乐吗?)
板书:语言、动作、神态、心理
3、现在就请为你收集来的故事,加上语言、动作、神态、心理描写,然后讲给你的同桌听。(不一定都用上)
4、讲完了吗?看谁愿意把你认为最有趣的部分说出来与大家一起分享。其余同学可以提问,也可以补充。
5、从刚才同学们所说的事件中,你从中体会到什么?
说到感受,老师给大家提供了一些素材:
课件:1)、只有你想不到的,没有做不到的。
2)、世界之大,无奇不有。
3)、动物也有感恩之心。
4)、世界真是太奇妙了,简直不可思议。
5)、人与动物也能和谐共处。
6)、动物和动物之间也能和平共处。
6、现在我们回过头来再看刚才的图片,看后有什么感受?
(可以结合老师给你提供的,也可以自选。)
三、召开“新闻发布会”评选“最佳发言人”
看到大家意犹未尽,有一吐为快的感觉。那么我提议以小组为单位,召开一次“新闻发布会”怎么样?每位同学都是新闻发言人,看谁说的好,评出“最佳发言人”,然后全班交流。老师要颁发小记者证,同时还可获得“金话筒”奖。
2、理清顺序
不过老师有一个小小的要求,在新闻发布会上,你要说清:来源、新奇、有趣、还要加上感受。
4、现在我宣布“新闻发布会”正式开始。
课件:新闻发布会
过渡:看到同学们积极参与的精神,老师感到很欣慰。下面请最佳发言人汇报。
5、请最佳发言人到台前领奖。
(今天老师给你们颁发的是洮南二小的特约小记者证。有了这个证件,你就可以在校园内就你最关心的问题,随便采访某一位领导、老师、同学。)
三、、老师下水
1、刚才听到同学们精彩的发言,老师也忍不住想加入其中。老师这儿也有一件奇闻趣事,也想和同学们一同分享,你们愿意吗?
2、师一边说,一边手指板书。
3、至于我的感受吗,我想请同学们猜猜,我会谈什么?
4、谁能给我讲的故事加个题目。
五、明确习作要求
好了,说到这里,老师要告诉大家一个好消息,正大综艺《世界真奇妙》栏目组的叔叔、阿姨们,听说我们今天要在这里讨论有关奇闻趣事的话题,特向我们发来了一封电子邮件,想征集这方面的稿件。下面我们来看看电子邮件的内容。
四年三班全体同学们:
你们好!
听说你们班的同学都很爱好写作,正大综艺栏目组的叔叔、阿姨真为你们高兴。今天听说你们要在四楼大教室聊一些有关奇闻趣事的话题,正好我们栏目组也想征集这方面的稿件。希望你们把看到的或听到的新奇、有趣的事写信告诉我们。并衷心地希望你们踊跃投稿哦!
征文要求
1、要求写清事件的来源。
2、事件要突出新奇性和趣味性。(抓住人物的动作、心理、语言来写)
3、注意表达自己的真实体验和感受。
正大综艺栏目组
2013年10月
同学们,正大综艺《世界真奇妙》栏目组的征文要求,就是我们今天的《世界真奇妙》的作文要求。
五、总结
同学们,正大综艺《世界真奇妙》栏目组的叔叔、阿姨们对我们充满了期待。就让《世界真奇妙》在你们的笔下生花吧!同时老师也真心希望在未来的正大综艺大事记上留下你们的名字。老师期待着。。。。。。
附板书:
世界真奇妙{来源
新奇、
有趣(语言、动作、心理)
感受
教学目标:
1、交流写一件新奇、有趣的事的写作素材。
2、内容要具体,重点要写出事件的经过,语句要通顺。
3、要写出自己对这件事的真实感受。
教学重点:
突出材料的经过,能够吸引大家,给别人带来有趣的印象。
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教学难点:
选取的材料是自己精心选取、筛选,得到大家的认可。
教学准备:
PPT和有关视频资料
教学时间:一课时
教学过程:
一、激趣导入:
1、 同学们,鹦鹉能学人说话,经过训练的狗,能为盲人导航。猫和老鼠竟然成了朋友,有人发现长着脸谱的南瓜。。。。。像这样有趣的事不胜枚举。今天就让我们睁大好奇的眼睛,领略大千世界的无奇不有吧!
播放视频:图片
2、大家看后都开心地笑了,相信你们一定有话要说。你觉得这个世界是个怎样的世界?板书:世界真奇妙 说说你的理解。
(1、奇闻趣事、新奇有趣、新鲜有趣。2、可以是电视、电脑、书上看到的,可以是从广播里听到的,也可以是道听途说。但他绝不是童话故事,也不是假象。)(让学生回去收集故事,而不是图片。)
二、展示交流材料、共享资源 是呀,
同学们,生活中我们的身边,有许多奇妙而有意思的事情,但需要我们认真观察才会发现,课前老师布置大家回去收集这方面资料了。现在就让我们一同走进奇闻趣事一箩筐,去聊一聊身边的奇闻、趣事吧!
课件:奇闻趣事一箩筐
按照这样的句式说:
课件:我看到了(或听到了)一件————事,从————看到的?
1、从刚才同学们所说的事件中,你们觉得新奇吗?感兴趣吗?是不是很想听听接下来会发生什么?谁能就着刚才的话题接着往下说?
2、刚才几位同学说的有趣吗?怎么能让人越听越爱听呢?
(动画片我们爱看吧!为什么爱看?不就是有人物、有声音、有语音、有人物的喜怒哀乐吗?)
板书:语言、动作、神态、心理
3、现在就请为你收集来的故事,加上语言、动作、神态、心理描写,然后讲给你的同桌听。(不一定都用上)
4、讲完了吗?看谁愿意把你认为最有趣的部分说出来与大家一起分享。其余同学可以提问,也可以补充。
5、从刚才同学们所说的事件中,你从中体会到什么?
说到感受,老师给大家提供了一些素材:
课件:1)、只有你想不到的,没有做不到的。
2)、世界之大,无奇不有。
3)、动物也有感恩之心。
4)、世界真是太奇妙了,简直不可思议。
5)、人与动物也能和谐共处。
6)、动物和动物之间也能和平共处。
6、现在我们回过头来再看刚才的图片,看后有什么感受?
(可以结合老师给你提供的,也可以自选。)
三、召开“新闻发布会”评选“最佳发言人”
看到大家意犹未尽,有一吐为快的感觉。那么我提议以小组为单位,召开一次“新闻发布会”怎么样?每位同学都是新闻发言人,看谁说的好,评出“最佳发言人”,然后全班交流。老师要颁发小记者证,同时还可获得“金话筒”奖。
2、理清顺序
不过老师有一个小小的要求,在新闻发布会上,你要说清:来源、新奇、有趣、还要加上感受。
4、现在我宣布“新闻发布会”正式开始。
课件:新闻发布会
过渡:看到同学们积极参与的精神,老师感到很欣慰。下面请最佳发言人汇报。
5、请最佳发言人到台前领奖。
(今天老师给你们颁发的是洮南二小的特约小记者证。有了这个证件,你就可以在校园内就你最关心的问题,随便采访某一位领导、老师、同学。)
三、、老师下水
1、刚才听到同学们精彩的发言,老师也忍不住想加入其中。老师这儿也有一件奇闻趣事,也想和同学们一同分享,你们愿意吗?
2、师一边说,一边手指板书。
3、至于我的感受吗,我想请同学们猜猜,我会谈什么?
4、谁能给我讲的故事加个题目。
五、明确习作要求
好了,说到这里,老师要告诉大家一个好消息,正大综艺《世界真奇妙》栏目组的叔叔、阿姨们,听说我们今天要在这里讨论有关奇闻趣事的话题,特向我们发来了一封电子邮件,想征集这方面的稿件。下面我们来看看电子邮件的内容。
四年三班全体同学们:
你们好!
听说你们班的同学都很爱好写作,正大综艺栏目组的叔叔、阿姨真为你们高兴。今天听说你们要在四楼大教室聊一些有关奇闻趣事的话题,正好我们栏目组也想征集这方面的稿件。希望你们把看到的或听到的新奇、有趣的事写信告诉我们。并衷心地希望你们踊跃投稿哦!
征文要求
1、要求写清事件的来源。
2、事件要突出新奇性和趣味性。(抓住人物的动作、心理、语言来写)
3、注意表达自己的真实体验和感受。
正大综艺栏目组
2013年10月
同学们,正大综艺《世界真奇妙》栏目组的征文要求,就是我们今天的《世界真奇妙》的作文要求。
五、总结
同学们,正大综艺《世界真奇妙》栏目组的叔叔、阿姨们对我们充满了期待。就让《世界真奇妙》在你们的笔下生花吧!同时老师也真心希望在未来的正大综艺大事记上留下你们的名字。老师期待着。。。。。。
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世界真奇妙{来源
新奇、
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