练习4

（主备：吴冬梅 审核：徐立良）

教学目标：

1．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。

2．联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。

3．正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。

4．训练学生口头表达能力， 培养学生热爱班级之情。

教学重难点：

1．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。

2．学会八个成语。 正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。

3．训练学生口头表达能力， 培养学生热爱班级之情。

教学准备：多媒体课件

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时（ 4月 19 日 总 55 课时）

一、教学第一部分

1．谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，都会选择中医还是西医呢？

是的，我们的选择是同样的，大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。

今天，我们来初步认识中药。

2．你们对中药有什么了解？互相交流。

3．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。

4．《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。

5．今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。

指名读，齐读。

6．出示图片：让我们来认识这 7 种中药。

7．你知道这 7 种中药有什么功效吗？

8．你还知道其它中草药名称吗？

二、教学第二部分

1．阅读第二部分中奶奶的话。

2．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。

3．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？

4．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

5．指名上台表演。评比。

6．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？

指名说。

第二课时（4 月20 日 总 56 课时）

一、教学第二题

（一）教学第一部分。

1．自己读读这 8 个成语，读准字音。

2．你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ，来理解成语的意思。

3．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？

4．有感情朗读八个成语。

5．指导背诵。

（二）教学第二部分。

1．知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？

孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。

2．读一读 《 三字经》 的片段。

3．互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。

指名说 《 三字经》 的意思。

4．有感情读一读，注意抑扬顿挫。 指导背诵。

二、教学第三题

1．出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。

2．这三个字有什么共同点？

3．对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？

4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。

5.师范写“羽”。

6.学生描红、仿写，师巡视指导。

7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。

第三课时（ 4 月21 日 总 57 课时）

一、激情导入。

班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。

二、审题。

学生自读本次口语交际要求。

三、指导。

1.回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。

2.请学生做主持人，主持讨论。

3.小组讨论。

4.全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？

5.学生充分发表意见，主持人组织。

6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。

7.教师总结，学生干部在一旁记录。

四、拓展。

1.请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。

2.把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上

板书设计：

处处留心

练习4 读读背背

口语交际