课题1：《2——5的分与合》导学案

班级：一年级                   备课人：杨芳丽          时间：2011.10.8

学习目标：1、我会把物体分成两部分，并掌握2―――5各数的分与合。

       2、我会动手分一分。

               3、我能和同伴认真合作交流、探讨疑难问题。              

学习过程：

一、自主学习

 1、自己探究课本第30页的分桃子，我能用不同的方法把4个桃子放在两个盘子里。

2、我会用4个圆片或其它自己喜欢的学具分成两堆。

   3、我会填书上的4的分解式。

4、我能根据分的结果说出（）和（）合成4。

二、合作学习，探索交流。

1．跟你的同伴交流分桃子的分法和想法，并和同伴说一说4的分与合。

2、小组合作：把5朵红花分成两堆，有（）种分法。

三、展示提升。

1．抽小组代表展示合作学习成果。

2．评一评，哪一组表现得最优秀，哪一位学生最优秀。

    三、达标测评

1、想想做做第1题。

2、想想做做第3题。

四、自主反思：

今天的学习，学会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我在                        方面的表现很好，在                    方面表现不够，以后要注意的是：                         。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）随堂练习：

1．我能把4个桃子分成2个桃子和（ ）个桃子；我还能把4个桃子分成1个桃子和（ ）个桃子；我又能把4个桃子分成3个桃子和（ ）个桃子。

2．我会填：4能分成1和（），1和（）合成4；4能分成2和（），2和（）合成4；4能分成3和（），3和（）合成4。

3．把5朵花分成两堆，有（）种分法，分别是1和（）；4和（）；2和（），3和（）。

4．我知道2可以分成（）和（）。3可以分成1和（）；3还可以分成（）和（）。