小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:535
标签:
教学设计
第1册教学设计
人教版第1册教学设计
《d t n l》教学设计
《d t n l》教学设计
教材: 人教版小学语文一年级下册
教学目标
1.学会d t n l四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。
2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3.正确认读、识记四个生字。
教学重点
重点指导声母d t n l的发音方法以及音节拼读。通过教师的拼读示范,让学生反复观察、模仿,反复练习拼读,能初步掌握拼读要领:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
教学难点
运用拼读方法对声母与带调韵母组成的音节进行拼读是教学难点。
课前准备
课件、拼音卡片
课时
2课时
课型方式
要素组合方式
一、游戏导入能引起学生的学习兴趣。
1、情景的创设使学习富有情趣,把意境优美的情境图与学生字有效整合。
2、创设情境,玩游戏,鼓励学生在生活中多识拼音。)
二、
1.摘苹果游戏
2.教师引导学生从举手积极、发言洪亮、拼读正确等方面评价摘苹果的小伙伴。(看、听、讲、做、动)
(1)出示插图:图上画着什么?
(2)敲鼓。你听到了什么声音?
(3)这个“得”的声音读得轻、短一些,就是声母d 。(板书d )
(4)教师示范发d 音,学生看老师舌尖位置。
(5)学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d 。
(6)你看看,d 像什么?还像什么?(引导学生自编顺口溜)
(7)以此法学习tnl
三、
1、同桌或小组合作,看课文插图,编小故事,拼读图旁的音节。
2、反馈。
(1)指名看图讲小故事。
(2)随机出示:马、兔、大米、土地。这些生字中,你会读哪个?怎么学会的?
四、
1.拓展训练(游戏:摘苹果)
2.小结。
标签:
教学设计
第1册教学设计
人教版第1册教学设计
《d t n
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
想象——情感教学的助推器 教师随笔
下一篇:
《识字5》和《识字6》教学设计
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网