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积累运用五1(网友来稿)
课 时 备 课
【本学期总第 课时】
【本单 元 第 课时】
【课 题】:积累运用五
【课 型】:练习
【主 备 人】:好生镇中心小学杜建民
【教 学 目 标 】:
1、通过都督北北使学生积累一些易于记忆的优美的句子。使学生更加热爱祖国。
2、阅读《彭老总拒游北海》,用快速阅读的方法感知短文大意,体会短文表达的思想感情。
【重 难 点关 键】:
重点:培养学生自读自悟的能力。
难点:“读读背背”一题的五句名言的阅读和背诵。
【教 具 准 备 】:投影仪、投影片
【教 学 内 容 】:
一、读读背背
1、投影出示:
宁为玉碎,不为瓦全
利于国者爱之,害于国者恶之。
捐躯赴国难,视死如归。
祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不克得兼,舍生而取义者也。
2、学生自由朗读。
3、指名阅读,订正阅读中的错误。
4、集体朗诵。
5、学生在自由朗读,并体会句子大意。
6、指名学生说一说自己读懂了的句子。
7、教师对学生不懂的重点词句稍作解释。
二、阅读短文《彭老总拒游北海》
积累运用五1、投影出示阅读要求
(1)用快速阅读的方法感知短文大意。
(2)体会短文表达的思想感情。
2、学生自由阅读
3、讨论交流阅读收获。
围绕下列几个问题展开讨论:
(1)这篇短文的主要内容是什么?
(2)彭老总为什么拒游北海?
(3)彭老总绝游北海说明了什么?
4、指名学生朗读短文,其他学生思考阅读收获。
5、练习有感情的朗读课文。
板书设计:
积累运用五
一、读读背背
二、阅读
【教 学 反 思 】:
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五年级教学设计
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积累运用
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