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五年级教学设计
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积累运用8第三课时(网友来稿)
第三课时
(习作指导)
一、激发习作兴趣
(创设情境)台湾的一位老人是我们的同乡,这些年也一直想回家乡看看,可因年迈
体衰,一直未能成行。他多么想知道家乡的变化呀,让我们把家乡的巨变写成作文,告
诉他,好吗?
二、明确习作要求
1.能抓住变化最大、印象最深的一两个方面有顺序、有重点地写。
2.将搜集到的资料进一步修改、补充、整理后完成自己的习作。
三、习作指导
1.翻看自己进行调查的资料,归纳家乡变化最大、印象最深的一两个方面。
2.回忆口语交际课中,哪一组说的内容最能体现家乡变化大。
3.说一说你想写哪方面的内容,如果想写自己调查过的,要认真分析资料,进行增
删;如果想写别人调查过的内容,要借阅别人的资料,认真分析,进行取舍。
四、准备好后,进行习作
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