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教学设计
五年级教学设计
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十里长街送总理2(网友来稿)
课 时 备 课
【本学期总第 课时】
【本单 元 第 课时】
【课 题】:十里长街送总理
【课 型】:
【主 备 人】:好生镇中心小学杜建民
【教 学 目 标 】:
1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解含义深刻的词语的意思,继续体会句子所表达的思想感情。
3、 感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景,懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。
【重 难 点关 键】:理解含义深刻的词句;感受人民群众对周总理逝世无限悲痛,对总理无比热爱的思想感情。
【教 具 准 备 】:多媒体 课文录音 音乐磁带
【教 学 内 容 】:
一、听录音,再次体会课文
二、领悟写法
1、环境描写,背景衬托
(“天灰蒙蒙的,又阴又冷”,一月的寒流无法阻挡送行的人群;“夜幕开始降下来”,更让人们心头产生无尽的悲痛。)
2、语句舒缓,增添悲情
(“路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾”,举国上下,万人同悲;“灵车缓缓地开来了””他静静地躺在灵车里,越去越远,和我们永别了““灵车缓缓地前进”“灵车渐渐地远去了”,语句的舒缓一如总理往日的从容,人们盼望能留住总理的脚步,总理同样眷恋着他的人民啊!)
二、指导朗读
1、学生自由练读,读出自己最受感动的地方。师生共同点评。
2、指生读,教师指导感情朗读。
3、配乐朗读比赛
评选小小朗诵家。先小组内评选,再在班内评选。
三、练习背诵
教师引导学生有感情地背诵。
学生逐段练习背诵。
四、反馈总结,升华情感
1、通过这节课的学习,你们有哪些收获?(思想感情,学习方法)
2、教师总结:历史不会忘记,1976年1月11日数百万首都人民父老携幼,泪洒十里长街,为人民的好总理灵车送行的悲壮场景!总理离开我们二十多年了,但他的精神、他的品格永远为世人所赞扬,他永远和人民心连心,永远活在人民的心中。
布置作业:
继续收集有关周总理的文字、图片资料,加深认识。
【教 学 反 思 】:
标签:
教学设计
五年级教学设计
人教版教学设计
十里长街
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