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数学广角烙饼问题 教案教学设计(人教版四年级下册)
 一、    教学内容

人教版义务教育课标实验教材(四上)112的例1

二、  教学目标

1、  通过对生活中简单事例的分析研究,初步体会运筹思想在解决实际问题的应        用,初步认识到解决问题策略的多样性,培养寻找解决问题的最优方案的意识。

2、  感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题,培养合理安排时间的意识和习惯。

3、  能积极地参与数学学习活动,体会到学习数学的乐趣。

三、   教学准备:

多媒体课件;教师准备3个圆片代饼;每组3个圆片;

四、 教学过程

(一)、谈话导入

同学们,大家喜欢吃饼吗?你知道怎么烙饼才能最节约时间吗?今天我们研究烙饼问题。板书课题:烙饼问题。

(二)新课

 1、自主学习

(1)出示本节课的学习目标,请同学们朗读。

(2)在预习的过程中,同学们阅读了教材主题图,说一说烙饼的前提是什么?

(3)请同学们汇报:烙一张饼和烙两张饼分别用来多长时间?

(4)在小组内交流:烙三张饼最短用多少时间?

(5)小组汇报:如何烙三张饼用时最短?

第一张 第二张 第三张 所花时间

第一次

第二次

第三次

 2、探究烙饼最佳方法

(1)烙4张饼最快要    分钟,烙5张要    分钟,烙6张要   分钟,烙7张要   分钟,烙8张要   分钟,烙9张要   分钟,10张要      分钟。

(2)你发现了什么?

(3)学生思考、观察、发现、汇报

烙的方法 所花时间

3张饼

4张饼

5张饼

6张饼

7张饼

8张饼

9张饼

(三)过关检测

出示三道小题,请同学们解决,说一说解决的方法。

(四)、小节

师:这节课我们一块儿研究了烙饼问题,大家有什么收获?

小结:老师也希望大家能用我们今天所学的知识,合理的安排自己的时间,在以后的生活和学习中提高效率。

 
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