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《两小儿辩日》 学案设计
 学习目标

1、诵读课文,理解课文大意。学习、积累文言词语。

2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。

学习重难点:

    学习、积累文言词语,了解课文中蕴涵的哲理。

链接:

  《列子》一书的作者是列御寇。据传,列御寇是周朝,道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失,现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派,书中散布了唯心主义,但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说,我们可以从中得到启发和教育。

学习过程

一、自主学习

1、给下列字注音

盘盂       孰    汝

2、 大家再次用喜欢的方式读课文,结合课后注释,看看自己能理解哪些词句的意思?

日中:        决:       及其:      为:       则:     

探汤:                               乎:

二、合作探究

1、在这场两千多年前的辩论中,两个小孩各自的观点是什么?

                                                                               

                                                                               

2、理由呢?                                                                

                                                                                              

3、孔子面对两个小孩的提问,是怎么做的呢?                                                                              

4、孔子那么知识渊博的人,面对两个小孩的提问,他能实话实说,可见孔子是个什么样的人?                                                                               

                                                                               

5、文中的人物,你最喜欢谁?为什么?                                                                               


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三、拓展:

1、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索,还要像孔子那样实事求是,知之为知之,不知为不知,是知也。知识是无止境的,两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题,可现在科学发达了,我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错,为什么?

                                                                               

                                                                               

                                                                               

2、从两小儿的辩论可以看出什么? 

                                                                               

                                                                               

3、“孔子不能决”说明了什么?

                                                                             

                                                                             

四、展示(一课时)

     
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