小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学案例
阅读:872
标签:
教学案例
第9册教学案例
苏教版第9册教学案例
《黄山奇松》 教学案例
一、 教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学过程:
(一)复习巩固,引入情境
1、同学们,这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习,
我们知道黄山被誉为-----“天下第一奇山”,它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道,人们对四绝之中的奇松特别有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。 (板书课题)
(二)回顾词语,初读“现”奇
1: 出示词语,让学生带着词语朗读课文,感受黄山奇松。
( 课件出示):潇洒 挺秀 遒劲 盘曲 郁郁苍苍 绿色巨人 天然盆景 千姿百态
2:这些词语都是描写黄山松的。请同学们带着这些词语自由的朗读课文,读完以后选择其中的一个或几个词语说说你对黄山松的感受?(学生自由读)
3、你眼中的黄山松是什么样子的?
4:交流 (友情提示:选择自己喜欢的方式:1、加上自己的想象语言复述 2、通过有感情地朗读)
(三)品词析句,分层“悟”奇
1:大家的表达虽说各有不同,但所说的都是这三大名松。可是,黄山不仅仅与这几棵那作者却偏偏把目光聚焦在这三颗松身上呢?
(板书:迎客松 陪客松 送客松)
2:黄山松到底奇在那?是什么原因是他成为黄山松的代表呢?请同学们默读第二自然段想想你从哪些地方感受它们各自的奇特?(生默读第二自然段) 3:出示句子:“迎客松……生机。”“陪客松……”“送客松……”
4:(出示课件)学生练读——指名读——赛读——评读——齐读
5:(出示课件)同学们,“迎,陪 松”这三个字平时我们都是形容谁的? (人)
5: 正因为黄山松的姿态如此奇特,作者才把奇松当做人来写,把黄山松写的有情有义,像黄山的主人一样热情好客,所以人们称呼它们为迎客松 陪客松 送客松。
展开全文阅读
6:同学们,当你来到黄山游览时,有迎客松欢迎你,你在山水间游览有陪客松相伴,你要告别黄山有送客松为你依依送别,我们感到时多么的幸福啊!谁来读,读出三大名送的热情好客。(学生练读——指名读)
7:这样独特松会生活在什么样的环境中那?请大家看大屏幕。(出示课件)
8:迎客松在这800余年的生命历程中可谓是经历了风风雨雨,课文中的哪个词语体现了迎客松的生长经历?(生指出饱经风霜)
9:理解“饱经风霜”的意思。(出示课件“饱”的意思。逐步理解整个词的意思)
10: 迎客松在这800余年的生命历程中,可能经历怎样的风霜呢?请围绕“饱经风霜”一词,展开想象,写写你的理解。(出示课件提出要求)
这些黄山松都长在悬崖上,生长在石缝里,同学们请看(出示图片)它们从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草
树叶中,汲取一切可以汲取的营养。它们置身于海拔1700多米的悬崖,
夏天,它们饱受——
冬天,它们饱受——
暴雨中,它们经受——
少雨年份,它们又经受——
11:可见迎客松的生命力是多么的顽强啊。这样的经历叫“饱经风霜”黄山松不仅仅具有顽强的生命力它具有什么样的品格那? 12:(生 顽强不息 坚韧不拔 百折不挠 自强不息……)
13:这不是在写松,这更是在写人写人的那种百折不挠,自强不息的品质。再深想这分明是写 中华民族千百年来生生不息的不屈精神,钢铁意志,而这也是黄山松所能体现的。 (四) 人松合一,整体“诵”奇
1:假如我是一位游客你是黄山的迎客松,陪客松 送客松你会怎样迎接,陪伴 送别我那?(加上自己想象语言复述,学生热情地说欢迎词,并加上动作)
2:同学们,黄山松上百年,近千年的坚守着黄山迎接着宾客,给我们一热情,给我们以温暖,这样的朋友让我们铭记在心吧(配乐朗读第二自然段) 【学生通过“超媒体”阅读,对自己研究的问题已经有了初步的结果,同时学生在阅读中受到了网络教材的人 文熏陶,心中已经有了丰富的语言和情感的积淀。这时我组织学生围绕自己研究的问题进行精读品味,在精读品味中注意引导学生之间进行交流并及时点拨,提高学生的语文素养。】
3:你读的实在是太美了,老师真想去黄山一睹黄山的风景,谁还想去?(激起全班兴趣)可是我们需要一名导游。(出示课件给学生充分的时间准备,交流)
展开余文
(五)欣赏画面,驰骋想象
1、 同学们,在玉屏楼上其实除了看到这最具有代表性的三棵松外,还能看到许多姿态不一的奇松。瞧它们向我们走来了。(出示课件)
2、这么多的奇松翠柏,它们或——,或——,或——;或——,或——,或——;它们有的——,有的——。黄山奇松装点着
黄山,使得黄山更加——,更加——。黄山奇松真是——。(千姿百态)
(六)、总结全文
黄山奇松,破石而生,苍劲挺拔。那姿态美得奇而奇得绝,真是让我们大饱眼福。难怪徐霞客会有“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的感叹! (七)作业
1.当一次小导游,给爸爸妈妈绍黄山奇松或背诵第二自然段。
2.今天我们感受了黄山奇松的奇特,大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树,把它画来 。
3.上学习网站。http://www.csglxx.com/wangluketang/yuwen/huangshan2/qsxx.php
http://www.ypsky.com/netclass/yuwen/hsqs/yh.htm
板书设计: 16 黄山奇松
迎客松 姿态独特
陪客松 千姿百态
送客松 生命力强
标签:
教学案例
第9册教学案例
苏教版第9册教学案例
黄山奇
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
“放弃”同样精彩——《放弃射门》一课的教学片断与反思
下一篇:
展现语文魅力培养创新能力
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网