第一课时：

学习目标：

   1、初读课文，正确读写本课生字词。

   2、再读课文，整体感知课文内容。

   3、浏览课文，概括课文的主要内容。

一、自主预习

 1、我能用自己喜欢的方式把课文读正确、读流利，并且给自然段标上序号，

 2、我能在课文中标画出含生字的新词，并能把它们写下来。

                                                                      

                                                                      

 3.我能盖住拼音认读课后生字表中的生字，我发现易写错的字有：

                                                               

我还能写部分生字的形近字：如：

即

既

 4.我会联系上下文理解下列词语的意思：

  粉妆玉砌：                                                                  

  万籁俱寂：                                                                 

  极目远望：                                                                 

  骤然：                                    幻映：                                                      

5.我会概括课文的主要内容：

                                                                       

                                                             

二、合作交流

  1、对学：认读生字并组词。(对学时要教给他认记字形的方法。) 

  2、小组内部交流对课文内容的概括。

三、探究学习：

认真读课文，看看下面的问题你能不能答上，并从课文中找出相关的句子，如果答不上，做好课堂与同学交流的准备。

  1、课文对下雪前的天气、下雪时的情景、下雪后的景色是怎样描写的？

相信同学们能从课文中找出相应的语句。提示：找准关键字非常重要。

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    2、通过朗读课文，你能说出课文的写作顺序和线索吗？

四、达标测评：

1、我会给下列生字标拼音：

（     ）（     ）（     ）（     ）（     ）（     ）

   即       亚       阴       降       稳       幅

2、我会按拼音写生词：

jí jіāng       hán  lіú        jіàng  luò      lǒng  zhào  

(        )    (       )       (       )      (          )

 huàn  yìng    zhèn  luò      wěn   dìng      yīn   yún

(         )   (        )     (        )     (          )

第二课

学习目标：

  1、我会有感情的朗读课文，感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情。  

  2、我知道课文观察、描写景物的顺序。

  3、我会提问、区别处理问题。会写摘录笔记。

一、自主学习：

1、依据对课文的理解，和前空的提示，课文描绘的图景加上小标题。

第一天白天 下雪前 天气      

第一天夜里 下雪时 雪花      

第二天白天 下雪后 雪景       

  2、把课文中找写天气、雪花、雪景的句子画下来，并在前面标上记号。

 3、仔细阅读课文描写雪后景色的句子，想一想，课文是从哪些方面入手进行描写的，从中你能体会到作者怎样的心情。

二、交流协作：

1、我会在小组内讨论刚才自己没有解决的问题。

2、我能和小组同学讨论交流并画出描写下雪时、下雪后的句子。

3、我能说出课文观察、描写的顺序。依据下面的提示在课文中标记下来。

  （1）下雪时作者看到的景象（视觉）：

  （2）下雪时作者听到的声音（听觉）：

  （3）作者总写雪景的句子（总写——）：

  （4）作者远处雪景的句子（分写——重在色彩）：

  （5）作者近写雪景的句子（分写——重在形态）：

三、知识探究：

  1、你从哪些地方体会到作者的喜悦之情？ 

  2、题目为什么叫《瑞雪图》？

四、当堂检测

  1、依据课文内容，在横线上填上适当的词语。

 前些天的天气如同           ，一清早，天空布满了           ，中午到下午，      的寒风刮了一下午，黄昏时分，下起了       般的大雪，开始伴着

         不久就只有         的大雪，夜里只能听到             的沙沙声和              的咯吱声。第二天早晨，到处          一片，万里江山变成了一个          世界。

2、写出下面词语的近义词

骤然——          笼罩——       即将——        纷纷扬扬——

3、在括号中填上适当的词语

（       ）的天空  （      ）的寒风  （    ）的阴云 （      ）的彩虹

（        ）银条儿 （       ）的雪球儿  （         ）的雪末儿 

 知识连接：

1、《瑞雪图》，是峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。当时，我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人们都企盼丰收年的到来。1962年的冬天，下了第一场雪，使作者联想到了“瑞雪兆丰年”这个谚语，心情无比喜悦，他抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了这篇散文《瑞雪图》。

2、补充资料：

　　俗话说，“瑞雪兆丰年”并不迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；冰雪渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。有经验的老农把雪比作麦子的“棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”