大自然的文字

教学目标 

　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 

　　  2.理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 

　　教学重点 

　　　　弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。 

　　　教学过程 

　　　　　　　　　           第二课时 

　　一、导入 

　　　同学们，通过上节课的学习，我们知道神奇的大自然有它自己的文字，大自然的文字无处不在，今天这堂课，让我们再次走近它，去读一读神奇的天书和有趣的地书。 

　　二、精读课文。 

　　(一)学习课文的第一小节 

　　　1.齐读第一节。 

　　　2.大自然的文字在哪？ 

　　　3.也就是说大自然的文字无处不在。 

　 （二）学习课文的第二小节。 

　　　1.指名读第2节。 

　　　2.这一节介绍了哪种大自然的文字？ 

　　　3.认识它有什么作用？ 

　　　4.出示图片，认识小熊星座，让生指出北极星。 

　　　5.让他们说说自己知道的星座。（结合课文阅读，我在课外书上还知道……） 

　　　　由此可见，了解大自然的文字可以（生答）辨别方向。（板书） 

　　　　是啊，天上的每一颗星就是一个字。可是天空这本大书上的文字还远远不止这些呢，再读读课文，你还知道了什么？ 

　　（三）学习课文第三小节。 

　　　1.自读课文的第三小节。 

　　　2.读后汇报 

　　　（1）砧状云，这个大自然的文字告诉我们什么知识？ 

　　　　　　所以认识大自然的文字可以（板书：观察气象）。 

　　　3.拓展阅读,出示谚语 

　　　　　朝霞不出门，晚霞行千里。天上勾勾云，地上雨淋淋　天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。大雁南飞，告诉我们“春天再见”；燕子低飞，雨滴就要来临了。（屏显）

　　　　　用笔写在书的旁边 

　　　4.引读。所以说：（师引读）天上的每一颗星（生回答）是一个字，（师引读）天上的每一片云（生答）也是一个字。这就是（指板书）我们神奇的天书啊！不仅有神奇的天书，还有有趣的地书呢。瞧，地下的每一粒小石子也是一个字。在地上有哪些文字呢？ 

　（四）自学课文的第4—6节。 

　　　1.自学要求：默读4—6节，介绍了哪几种大自然的文字？ 

　　　2.汇报。 

　　　　（1）哪几种文字？你从中读懂了什么？ 

　　　　（2）想象一下，曾经的沧海会是什么样，现在的城市呢？真是沧海桑田啊！ 

　　　　（3）可见，看起来普通的石灰石，在懂的它的人看来，可以反映出（地质的变化）板书 

　　　　（4）齐读第5节。 

　　　　（5）同样是石头，这块花岗石又是怎么来的？找出句子中的动词。（搬爬带走） 

　　　　（6）冰块是一下子把花岗石搬来的吗？你从哪个字体会出来的？（爬） 

　　　　（7）一个“爬”字，写出速度之慢，可以看出（地质的变迁）板书 

　　　　（8）这两种文字，向我们介绍了大地的变和迁。让我们齐读4、5、6自然段。 

　　　3.同样是介绍地上的石头，作者的叙述重点却不一样。第五节，强调人们认识大自然的文字，可以了解地质变化中的“变”——海洋变陆地（城市）；第六节，着重告诉我们地质变化中的“迁”——远古时代，从寒冷的冰川变迁而来。 

　　（五）学习课文的最后一段 

　　　1.要想了解更多的大自然的文字我们有哪些途径呢？自读第七小节。 

　　　2. 师小结：走进自然走进书本善于请教 

　　　3.总结：同学们，我们走进自然，走进书本，善于请教，就可以认识大自然的文字，读懂大自然这本很厚的书，感受自然的无穷奥妙。

（伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。他有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，他把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；他按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高兴地欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学试验要付出艰苦的劳动的道理。）

　　三、拓展阅读（以篇带篇）

大自然还有很多文字、很多无声的语言，读读下面的现代诗句，或许你会有启迪：（出示、音乐）

　　你看那天上的白云/这就是大自然的语言/白云飘得高高/明天准是个晴天

　　你看那地上的蚂蚁/这也是大自然的语言/蚂蚁忙着搬家/出门要带雨伞

　　蝌蚪在水中游泳/不就像黑色的“逗点”/大自然在水面上写着/春天来到人间

　　大雁在编队南飞/不就像“省略号”一串/大自然在蓝天写着/秋天就在眼前

　　大树如果被砍倒/你会把年轮发现/一年只长一圈/这是大自然的语言

　　你如果钓到大鱼/鱼鳞上也有圈圈/一圈就是一岁/这又是大自然的语言

　　大自然把“三叶虫”化石/嵌在喜马拉雅山巅/这是在告诉人们/那儿曾是汪洋一片

　　大自然把一块“漂砾”/撒在江南的庐山/那又在提醒大家/这儿有过寒冷的冰川

　　大自然的语言啊/真是妙不可言/不爱学习的人看不懂/粗心大意的人永远看不见

大自然的文字仅仅就这几种吗？远远不止，让我们拿起笔，也模仿它的样子写一写吧！ 

　五、课外作业： 

　　　　同学之间交流自己所知道的大自然的文字，办一份小报。 

　　板书设计； 

　　　　　　　　　　　　　　　 　星座　　辨别方向 

24 大自然的文字　　　　　　　云　　　观察气象 

石灰石　地质变化　

　　　　　　　                   花岗石　地质变迁