一、教学内容

       3 卖火柴的小女孩

二、学习目标

１.指导学生有感情地朗读课文。

２.引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩儿的悲惨遭遇。

３.帮助学生学会本课2个会认字和11个会写字，掌握课后词语。

三、学习过程

(一) 知识准备

１.听写1、2课的生字。

                                                               

                                                               

                                                                

２.小组内评价。

(二) 导入新课

      听故事，导入新课。（配乐朗诵）

(三) 出示自学练习

默读课文，自学生字。

先认读生字，在课文中画出来。

查字典了解字的基本意义。

说说字的结构和书写要领。

把自己总结的要点记在下面

                                                            

                                                           

再读课文，说一说：这篇童话讲了一个什么故事？

这个故事写了哪几部分内容？

                                                                      

                                                                   

                                                                   

(四) 检查自学情况

１.小组内认读生字。

２.评价第二个题目。

３.组长给组员评定星级。

☆☆☆☆☆            评语                      

(五) 合作探究

      学习方法：1.朗读。2.旁批，体会。3.交流。

1．学习第一部分。有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会卖火柴的小女孩的处境和心情。

2．学习第二部分。小女孩儿几次点燃火柴，分别看到了什么？谈谈你的感受。

3．学习第三部分。有感情地朗读。故事的结尾给我们留下了怎样的思考？

4．选择最打动你的部分，有感情地朗读。   

(六) 检查合作学习情况

１.集体交流探究题目。

２.朗读表演。

３.教师根据情况给小组评定星级。

☆☆☆☆☆

(七) 课堂练习

１.书写练习。（重点指导“烤、裙、蜷”）

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２.比一比，组词语。

梗（       ）  蜷（       ）  僵（       ）

便（       ）  倦（       ）  疆（       ）

３.多音字注音组词语。

        （         ）         （         ） 

喷                     晃

        （         ）         （         ）

        （         ）         （         ）

缝                    和

        （         ）         （         ）

四、小结

     体会句子：

１.第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。

２.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

３.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

五、作业布置

１.朗读“阅读链接”《你别问，这是为什么》

２.★号题第一题。