热带鱼 教案教学设计(北师大版一年级第一册)

教学目标： 

　　　1、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个。 

　　　2、正确、流利的朗读课文。 

　　　3、了解课文内容，感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 

　　教学重点难点： 

　　　1、巩固拼音、识字、写字、朗读。 

　　　2、“鱼”字的书写。 

　　教学课时：一课时 

　　教学准备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐 

　　教学过程： 

      一、激趣导入 

　　　1.今天有一位朋友来我们班了，你们想知道它是谁吗？ 

　　　2.出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？（热带鱼）

今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书：热带鱼）。

　　　3.标上拼音并认读“热带鱼”， 齐读课题。书空“鱼”。 

　　　4.谁来说说这是一只怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色……） 

　　　　（热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）

过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。 

      二、复习巩固声母和整体认读音节。 

　　　　来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。 

　　　1.闯第一关复习声母y w。（齐读） 

　　　2.闯第二关复习整体认读音节。（开火车） 

　　　3.闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。 

　　　过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有考住大家，它们现在就想出来和大家见面了。书P54。 

      三、读通儿歌。 

　　　1.听师范读。 

　　　2.听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54面，指读。。 

　　　3.指名读，集中正音。 

　　　4.读给同桌听，读得好的夸夸同桌。 

　　　5.齐读。 

      6.调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字） 

      四、（出示生字卡）学习生字。 

　　　1.认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？出示生字指名认读生字,组词。 

　　　2.说说你是用什么方法认识这些热带鱼宝宝的的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。       3.利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。 

　　　4.巩固识字，游戏“送字宝宝回家”。 

      5. 同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，可是鱼儿们有些累了,我们小朋友们也累了,现在就让我们一起来放松一下。（出示课件：动物说唱游戏）

　　生字宝宝和大家玩得很开心,可是它们的妈妈着急了,我们赶快送生字宝宝回家吧。把书打到54页,我们再来读读课文.

五、读中感悟 

　　　1.自由朗读课文,读时注意画圆圈的生字 。

2. 女生齐读课文。热带鱼们在水里玩游戏的心情是怎样的？（开心）谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、男女生赛读） 

　　　3.自由编动作，男女生赛读。 

　　　4.全班有感情的朗读一遍并加动作。 

　　 六、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。 

　　　1.指导写好“鱼”。 

　　　　（1）出示生字“鱼”,演示,了解笔顺。 

　　　　（2）了解结构，帮助学生记忆字形。 

　　　　（3）引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。 

　　　　（4）师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。 

　　　　（5）强调写字姿势。 

　　　　（6）生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。 

　　　2.指导写好“五”。 

　　　　（1）了解笔顺。 

　　　　（2）引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。 

　　　　（3）师范写讲解。 

　　　　（4）生描红后在本子上练习书写。 

　　　3.指导写好“巴”。 

　　　　（1）了解笔顺。 

　　　　（2）引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。 

　　　　（3）师范写“乚”，讲解它的写法。 

　　　　（4）生先描红，再在本子上写2个“巴”字。 

　七、拓展（画一画） 

　　　　小朋友！你们喜欢热带鱼吗？这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。（播放背景音乐）