教学目标

1.巩固12个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点   背诵课文。

教学难点   有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学过程

一、复习巩固

1.复习字词。

2.同学们，上节课我们认识了三位植物妈妈，我们一起喊出它们的名字吧。

二、学习课文的内容

1.说蒲公英

⑴我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？读读第二节。

（2）看动画，引导学生理解：风一吹，蒲公英身上的冠毛便展开了，像一把把降落伞四散开来，你们瞧，种子这里一颗，那里一颗，都从空中飘落下来了。我们可以用哪一个词来描述？引导学生说出：“纷纷”。（对，像这样一个接着一个就叫做“纷纷”）

（3）现在请同学们闭上眼睛想像一下，你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备好了降落伞，微风一吹，你们勇敢地离开妈妈的怀抱，从高空中飘落下来了。

（4）朗读。（理解“乘”）

（5）完成填空，教师小结：蒲公英妈妈真有办法，能借助风的力量让自己的孩子四处去旅行。

2.说苍耳

⑴蒲公英妈妈是靠风来传播种子的，而苍耳妈妈又有什么好办法呢？读读第三节，在课文中找到答案呢？画出相关的语句。

⑵课件，感受“带刺的铠甲”“挂住动物的皮毛”。

（4）苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个办法多妙呀！有感情地朗读第三节。

3.说豌豆

⑴让学生以小组为单位自学第四节，教师提出要求：

①自由读第四节。

②说说豌豆是怎么传播种子的？

③用上“纷纷”说一说。

⑵各组选派代表汇报学习情况。

⑶课件演示豌豆传播种子的过程，了解豌豆传播种子的方法。

⑷出示句子：

豆荚炸开，孩子们离开妈妈。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。

①比较两句话有什么不同，哪一句写得好？为什么？（引导学生从豆荚炸开的响声、豆子蹦跳的动作、联想生活中蹦跳的快乐等方面去思考）

②指导学生读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时高兴的心情。

4.蒲公英、苍耳、豌豆这些植物靠什么送自己的孩子去旅行呢？（风、动物、太阳）

三、拓展延伸

1.植物妈妈的办法还有很多很多，你们还知道哪些？ 

2.你能像课文2.3.4段的样子一样夸夸这些植物的妈妈吗？为你喜欢的植物编一编儿歌。

3.出示小诗一首，生自由读读。瞧，植物妈妈的办法真多啊！

4.齐读课文第五节。

5.教师总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你们做细心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和现象。