班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我班在学校的统一安排下，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。由于二年级同学年龄较小，所以这次班级文化建设我班得到了家长的大力支持。我们班的布置，主要按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又有自己特色。

　　　　一、“健康、活泼、自信”是我们二年级一班的主题，也是孩子们整体发展的必备条件。要想为祖国做出大的贡献，首先要有一个强健的体魄，这样才能胜任各种工作的需要。基于这一理念，我组织学生利用课间时间开展各种有趣的游戏、活动，在快乐的游戏中，孩子们不但增强了体魄，更增进了同学们之间的友谊。在学校组织的阳光体育活动中，我带领孩子们积极参与并精心组织孩子们参与各种竞赛。由于孩子们在活动中找到了快乐，所以参与的积极性非常高，在趣味运动会和集体舞比赛中我班都获得了一等奖的好成绩。

　　　　我以“活泼、自信”的信念影响孩子们，引导他们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。知进取、会感恩、在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。良好的班级舆论正在逐步形成。 

　　　二、   小读书角的大作用。二年级是学生大量识字期，读课外书对孩子们的识字有巨大的帮助，基于这一想法，我让孩子们从自己家中带来好书，放在读书角上，同学们可利用中午或托管的时间选自己喜欢的书来阅读。在孩子们的相互影响下，爱读书的孩子越来越多。学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了自己的好朋友。读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。他们不但在书中认识了许多生字，语言表达能力也正逐渐提高、思维更灵活、见识更宽阔。看到孩子们的进步，我进一步体会到这小书角的大作用，以后我还将更好的发展、完善我班的小书角。让孩子们从中体会到更多的乐趣，学到更多的知识。

　　　三、  知荣辱，促发展。孩子们要健康成长必须有正确的荣辱观。基于这一理念我们办的墙壁上多了一面“镜子”----评比栏。小小的评比栏不但记载着每一位同学取得的成绩，也记下了做的小错事。当然，为了突出孩子们取得的成绩，我用红五星做绩标志。为了淡化孩子们不小心做的错事，我用铅笔做一个小记号，这个记号只有走近能看清楚，如果取得了成绩还可以用红五星盖住。这种评比方式孩子们都很喜欢。每个孩子都在努力取得更多的红五星。这项活动充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

　　　随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：丰富学生的生活和人文素养的积淀是一项大工程。孩子们生活环境不同，所塑造出的人格就不同。我愿意为孩子们创造出更好的学习成长环境，尽力为他们多增添几片羽翼，愿他们能飞得更高更远。