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二年级教师随笔
读《教育智慧从哪里来》的一点收获 教师随笔
新学期开始,学校又一次为老师们购买了阅读书刊,这本书的名字是《教育智慧从哪里来》,由于刚开学不久,好多手头工作忙的厉害,所以这本书我才读了一小部分。虽然读的内容不多,但我读书一直有个爱好,那就是喜欢品味其中的好词好句。
开学来,学校着重检查学生个人卫生情况。特别是我们低年级学生,一两天衣服脏的就不成样子了。我们班有个女孩个人卫生很差,衣服大部分时间是脏的,还时常打错纽扣。就连写作业也是一会功夫就把作业本弄的脏兮兮。为此我与她谈过好多次,但保持时间总是不能持续太长。就在面临学校检查,我深感发愁时,在《教育智慧从哪里来》这本书里读了一篇案例《来,我抱抱你》案例中也是讲述了一个男孩不讲卫生,不爱整洁。老师曾跟他谈过几次,都没有明显的进展。就在注视着那个孩子时,这位老师灵机一动。她今天穿着一件纯白的外套,对那个孩子说:“牛牛,来!让老师抱抱!看看有没有长胖呀?”他很开心,正想扑进老师的怀抱时,猛然感觉到了自己胸前的那幅“现代抽象画”马上就止住了脚步,偷偷地看了老师一眼,好像是说:“我会把你的衣服弄脏的。”看着他僵在那里尴尬的样子,老师连忙说:“明天让我抱抱你好吗?”孩子用力点了一下头,目光中盛满了欢乐!此时这位老师坚信明天的牛牛一定会干干净净地等着老师去抱。
通常我们在教育一个不讲卫生的学生时,总是直率或委婉地说:你太脏了。换一种口气严厉或温和地说:你必须把自己整干净。这种教育方式称之为“干涉式教育”即赤裸裸的教育。教师一张口,教育架势就摆出来了。这种“低科技含量”的教育不需要多少专业知识,靠条件反射就可以实施了。专家指出,经常用这种方式教育学生的教师,教育能力一定会停滞不前。而以上这位老师的教育方式称之为“帮助式教育”,它是隐蔽的教育,学生甚至没感觉到老师在教育他,可是他已经受到教育了。正如今天午操时,赵校长在学生队伍前转悠,发现一个小同学鼻子脏,连忙递给他一块手纸。虽然这是一个小小的举动,但我看在眼里,醒在心理,赵校长之所以能使用这种“帮助式教育”是因为她已经装满了不少的教育智慧。从而不计花钱多少,专门为老师们购买了学习的书籍,让我们从中获取更多的教育智慧。
总之,教育学生不但需要爱心,更重要的是要有先进的教育理念和技巧。因此,我呼吁所有的教育工作者,我们需要不断的学习,只有学的多,才能有提高!
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