看图写话：我喜欢它第一课时写作指导教案设计

一导入

1，师：同学们五彩缤纷的百花园再次呈现在我们眼前，又到了收获知识的时候了，今天我们要到看图写话的花坛里去寻找一朵花，它不叫玫瑰，也不叫牡丹，它叫——（课件：一朵花上面写着我喜欢它）。

（生齐读课题）

2．课件出示邀请函

（生读邀请函上的内容）。

3．说说你知道了什么消息？

（小动物们邀请我们去看才艺表演，还可以带上奶奶，就是不知道在哪里表演）。

4．没关系，听了你们的好朋友KT猫带来的音乐也许你就知道在哪里了？

二．听音乐想像地点，激发想像的兴趣。

1．播放课件音乐《森林的早晨》

（生闭着眼想像，这是哪里，你听到了什么，你觉得天气怎样？））

2．指名汇报。

（这是****的森林里，这是*****公园里……）

３．相机板书：时间：地点：

三．看图说话：（创设情境带着眼睛不方便的奶奶看动物们的表演）

1．知道了地方，那就带着奶奶快点出发吧！

（师扮成奶奶和孙子们互相问好）

2．课件展示课本插图。

（）（奶奶做观看状）

3．因为奶奶眼睛看不清，故而发问，今天有哪些动物来参加演出了呢？

  （生观察后用有___、___、___、___、和___。或用有___、有、有___、有___、有___、还有___。）

4．引导生使用形容词；

⑴发词语库（生读一读）

⑵奶奶发问：什么样的动物在干什么呢？能把词语库的词语巧妙的搭配进去吗？）

（生小组练习用有______的______在______；描述画面上的动物）

指名说，

自由评评

５．引导描述自己最喜欢谁；

⑴奶奶发问：孙子，这么多可爱的动物你喜欢谁呢？

（开为车说说自己喜欢谁）

⑵课件出示ＫＴ猫引出范文。（说孔雀）

看到的　　　　想到的

尾巴　　　　　　　扇子

⑶分析范文 花纹　　　　　　眼睛

脚叉开 走路

　　　　　　张开的觜巴　　　说话

⑷同桌间仿照范文，展开想像互相说说你喜欢的动物，它是什么样的？

⑸指名交流。

⑹自由评评他说得好不好，好在哪里？

⑺孩子们都想说给奶奶听是吧，那好我帮你想了个办法：

男生起立，说给你旁边的女生听听，女生你拿好笔和纸，当当小评委给他打打分，等下我就请分数最高的人到前台来说给大家听。

⑻男生说，女生听，打分。

⑼汇报分数。

⑽请分数高的人到前台说。

⑾评一评。

⑿男女生互换角色说说评评。

6．小结：奶奶听了你们的描述后，我也知道了动物们的表演很精彩。

（板书）

7．孩子们看了动物们的表演后，你有什么想说的吗？

（引导结尾如：动物们今天的表演真精彩呀，我想他们收获 也不少吧！……）

三．小结：

1．师完成板书。

（一朵花）

2．看板书共同说说。

（自己说自己的）

3．小结：孩子们，你们看，不知不觉中我们就把小动物们的才艺表演绘声绘色的描述去来了，说得可好了，如果我们把刚才说的用文字把它记录下来，也许就是一篇很好的作文呢？动手试试吧，一定要做到我手写我口，我口说我心哟。

四．附板书：我喜欢它