认一认3

[教学目标]

   双基目标：1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。

2、能够根据图画初步了解这些字的意思。

思维发展目标：了解这些字的意思，激发他们识字的愿望。

[教学重难点]：能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。

[教学准备]： 拼音卡片、生字卡片

[教学时间]:2课时

[课前预习]：认识16个汉字“日、月、光、云、电、风、雨、衣、食、住、行、父、母、儿、女”，借助图片读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。

 [教学过程]

第一课时

课时目标：认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”这些生字，并且做相关的练习

教学过程：

    一、导入新课，板书课题认一认3

　　这一课我们要认识的8个字都是同我们的生活密切相关的，有些字我们虽然已经认识了，但是还要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。

    二、指导观察图画，借助拼音，自己认读

　　1、先让学生依次仔细地观察每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。

　　2、借助拼音，自己试读，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。

　　3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。

    三、指导读准字音

　　1、读读用红色标出的音节：ri  yue  yun   yu　　

让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“日月云雨”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。

　　2、教师先领读：

　　ri  yue  yun   yu　

　　日  月   云    雨

　　接着指导认读，开火车读，变序读。

　　3、出示字卡：

　　yue  xing  guang  yun  dian   feng   ri

　　月   星     光    云   电     风   日

　　教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。

　　4、教师将本课的8个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。

　　5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。

　　四、指导诵读

　　1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。

作业设计：

　　1、认读8个汉字。

　　2、熟读课文。

[板书设计]

认一认3

ri   yue  xing  guang  yun  dian   feng   yu

日   月   星     光      云   电     风     雨

 

第二课时

课时目标： 认识“衣、食、住、行、父、母、儿、女”这些生字，并且做相关的练习

教学过程：

    一、复习；

    1、出示字卡（打乱顺序）：

　　yue  xing  guang  yun  dian   feng   ri

　　月   星     光    云   电     风   日

    2、读一读整体认读音节

    ri  yue  yun   yu　

　　日  月   云    雨

    二、导入新课，板书课题认一认3

    这一课我们要认识的8个字，也是同我们的生活密切相关的，我们比一比、看一看，看看那个同学掌握得好。要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。

    三、指导观察图画，借助拼音，自己认读

　　1、先让学生依次仔细地观察38页每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。

　　2、借助拼音，自己试读，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。

　　3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。

    四、指导读准字音

　　1、读读用红色标出的音节： yi shi zhu fu mu nǚ

　　让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“衣食住父母女”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。

　　2、教师先领读：

　　yi shi zhu fu mu nǚ

    衣食   住 父母女

　　接着指导认读，开火车读，变序读。

　　3、出示字卡：

　　yue xing guang yun dian feng xing  er

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　　月  星   光   云  电  风  行 儿

　　教师让学生说说这些字中哪些是自己已经掌握的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。

　　4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。

　　5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。

　　四、指导诵读

　　1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。

作业设计：

　　认读16个汉字。熟读课文。

[板书设计]

                            认一认3

　　　　　ri  yu  yi shi  zhu  fu  mu nǚ

　　　　　日 雨  衣 食　住　父  母 女

　　　　　yue xing guang yun dian feng xing er

　　　　　月  星　 光　云　电　风　 行　儿