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标签:教学计划 一年级教学计划
一年级语文教学工作计划 (一年级上册)
    一年级(六)班语文教学计划

一.班级分析:

本班共有学生34人,其中女生17人,男生17人。学生行为习惯差别大,活泼好动好玩,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。,学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散,好动。大多家长很重视学生的学业成绩,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心。二.教材编排:    本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。

三、教学要求:

1、学习习惯:

(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。 

2、汉语拼音:

  (1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、识字写字:

   (1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  (2)认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  (3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、阅读

    (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

   (2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。

   (3)学习借助读物中的图画阅读。

  (4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

5、口语交际

   (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

四、教学措施:

  1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学。

  2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。

  3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。

  4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。

  5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。

五、课时安排:

 第一周:入学教育

    第二周:汉语拼音1、2

    第三周:汉语拼音3、4、复习一

    第四周: 汉语拼音5、6、7

   第五周: 汉语拼音8、复习二、9、

    第六周: 汉语拼音10、11、复习三

   第七周: 汉语拼音12、13、复习四

    第八周:识字(一):1、2、3、

    第九周:识字(一):4、语文园地一、有趣的游戏

   第十周:课文1、2、3

   第十一周: 课文4、5、语文园地二、我们的画

   第十二周: 课文6、7、8

   第十三周:课文9、10、语文园地三、这样做不好

   第十四周:识字(二):1、2、3

   第十五周:识字(二):4语文园地四、我会拼图

   第十六周:课文11、12、13

    第十七周:课文14、15、语文园地五

   第十八周:该怎么办、课文16、17、18

   第十九周:课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜

  第二十周:复习

   第二十一周:机动





   

 
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