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在家里 教案教学设计(人教版一年级上册)
 教学分析:

本课是识字(一)中的第3课,前面两课分别是通过童谣学习表示数字的汉字和象形字归类识字,引导学生学习一些识字方法。本课有一幅图、一组词语和一篇课文。词语是图中事物的名称,多为家庭陈设和用品,可以进行说话练习,帮助学生利用句式有条理地说话。本课的识字量较大,还要认识新偏旁:三点水、提手旁、火字旁。在学习生字时,“沙 灯 视”要重点正音;“电 沙 报 灯”分别利用组词和联系偏旁来帮助识记。

通过一个多月的拼音学习,学生已经认识了70个生字,初步了解了一些识字方法,如加一加、组组词、象形字等,但是识字方法还比较单一,需要在老师同学的帮助下,联系生活、运用偏旁记忆字形。本班学生喜欢表达,但是常常不能说完整、连贯,需要提供一定的句式进行帮助,有条理地进行观察、说话。在课堂上,学生喜欢自己回答老师的提问,而同学回答问题时,常常不能专心听,采用简短的儿歌“说响亮 听仔细 有错误 要指出”来提示。本班有男生22人,女生28人,大部分女孩子发言声音比较轻,常常需要通过提示、奖励等方式加以鼓励,引导她们说得响亮、完整。学生在集体朗读时却常常会出现大声喊、拖调子等现象,教师要及时提醒,采用范读进行纠正,逐步培养语感。

一年级的学生,有意注意的时间比较短,课堂中采用叫号游戏、摘果子游戏、猜谜语等教学形式激发学生的学习兴趣,以提高课堂教学有效性。写字是本课的重点之一,也是难点。学生的握笔和书写姿势采用背儿歌进行提示规范,书写时重点强调笔顺和笔画的位置,采用“小眼睛 看前面 小手指 准备好”来提醒小朋友看清笔顺,正确书写。通过讲评进行反馈,引导写正确、写工整。

学习目标:

1.认识9个生字“果 沙 发 报 纸 台 灯 电 视”。认识笔画“点”,5个偏旁:三点水、提手旁、火字旁、绞丝旁、示字旁。

2.在老师指导下看图认识事物,认读词语,运用句式有条理地说话。

3.会写2个生字:上 下。

重点难点:

认识9个生字、3个偏旁;利用句式有条理地说话;正确书写:上 下。

学习过程:

一、创设情境,导入新课。

1.今天,老师给大家带来了一位新拼朋友,她就是——(示课件)谁来叫叫她的名字?(指名读 正音轻声),让我们一起甜甜地叫一叫。

2.揭题:果果邀请我们到她家里玩,她在家里等着我们呢(出示:3 在家里)齐读   让我们赶紧出发吧!

二、看图说话,学习生字词语。

1.(课件)瞧,这就是果果家的客厅。请你仔细看看,果果家里有哪些东西?指名说。

预设一:学生只能说一样  评:谁还能介绍其他的东西   果果家里有那么多东西,谁能多介绍几种。

随机引导:果果家里的东西真多呀,用上“果果家里有(),有(),还有()。”可以说的更清楚,也让别人听得更明白。 

(1)自由练说(2)指名说。评价:你真能干,说得又清楚又响亮;你真会观察

预设二:学生能用上“果果家里有(),有(),还有()。”的句式说。

评价:你能用上“有 有 还有”说话,真了不起。(出示句式),谁也能学着他的样子说一说。

预设三:学生能用上“果果家里有()、()和()。”的句式说话。

评价:你真聪明,这样也能说得很清楚、明白,我们学着他的样子说一说。(齐说)

(3)让我们一起再来认一认果果家里的东西(点课件出示名称),齐说。

2.(点课件)老师把图片变走了,你还能叫出他们的名字吗?

(1)请你自己读一读,不会的的可以请拼音宝宝来帮忙,也可以问问同桌。

(2)谁来读给大家听,指名分行读,重点正音:台灯 沙发 报纸 电视

评价:你能站正了再读,声音又响亮,真棒!

      你把后鼻音读准了。我们也学着读一读。

(3)谁能一个人来读一读,齐读。

3.(点课件)拼音宝宝也走了,小朋友还会读吗?请你读给同桌听一听,要求:读响亮,听仔细,有错误,帮着改。

大家都读好了吗?谁来当小老师领读,开小火车读。

4.果果家里的东西,小朋友家里有吗?(有的请坐坐正) 你最喜欢什么?

预设一:电视  指导说完整话:我最喜欢电视。

追问:能说说为什么吗?预设:因为我喜欢看电视;因为我最喜欢看动画片……

师:老师也喜欢电视,每天都有许多好看的节目,好像天天在演戏。

让我们一起来读一读这个词语吧。点击课件词语变红,齐读:电视

出示:电  给电找朋友    电视  电话  电脑  电灯

预设二:台灯  

果果家里有电灯吗?是什么灯?你家里有台灯吗?你家的台灯放在什么地方?

师小结:(出示台灯图)像这样放在桌子上、茶几上等平台上的灯我们就叫做台灯。在我们的生活中还有许多灯呢!让我们一起来欣赏一下(出示图片)

看图片认识:日光灯 吊灯 路灯  这些灯我们都可以称为——电灯。

电灯给我们带来了光明,使我们的生活更美好。那以前还没有电的时候,人们用什么照明呢?随机出示生字:灯   所以灯的左边是——    ,认识“火字旁”,比较:火,你有什么发现?

预设三:沙发

你为什么喜欢沙发?预设:沙发软软的、,坐上去很舒服、可以坐在沙发上看电视

学习生字:沙。谁认识这个字?说说你是怎么认识的?学习新偏旁:三点水

你还知道哪些字也是带有“三点水”的:洗 河 海 游 江 湖

预设四:报纸

你看过报纸吗?出示:《浙江日报》《嘉兴日报》《海宁日报》,这些都是报纸。你看,报纸上都是什么?


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预设:都是字。师小结:这是一篇篇文章,也可以说是作文。

学习生字:报  谁认识这个字,你是怎么认识的?

学习偏旁:提手旁   带有“提手旁”的字一般和手的动作有关,提手旁的字也有很多,大家可以课外去找找。

预设五:茶几 书架 电话 挂钟

点课件回到词语,你还喜欢哪样东西,读给同桌听一听,指名读。

三、游戏巩固生字。

1.识字游戏:摘果子。参观完了果果家的客厅,让我们到院子里去看看吧。咦,调皮的生字宝宝和偏旁宝宝都躲到了果子上,你还认识吗?(指名读 齐读)

2.猜一猜,连一连。(作业本4)

看到小朋友这么聪明,果果给我们送来了一首儿歌。请你自己读一读。

老大天天演戏,老二每天作文,

老三千里传声,老四送来光明。

(1)自由读。(2)指名分行读。(3)齐读。

(4)这首儿歌其实就是一则谜语,每一句都藏着一样东西呢,你能把它出来吗?

出示:电视  电话  报纸  电灯  齐读

这就是我们作业本上的第4题,请你又轻又快地打开作业本,自己读一读,做一做。

(5)集体交流,纠错。小结:做对的小朋友坐坐正,错了请举手。只有读懂了谜面才能准确地猜出谜语。

四、书写生字。

1.我们在果果家玩得真开心,回去的时间马上就要到了。让写两个字送给果果吧!

2.出示上、下,一起读一读,

3.书写“上”,

(1)谁知道怎么写,齐书空。

(2)写在田字格里要注意什么呢?指名说,教师范写,重点强调“竖”的位置。

(3)学生拿起笔,齐背《写字歌》,教师说笔顺,学生描红  写一个

4.书写“下”,说笔顺,学习笔画:点。书空。教师范写,重点强调“竖、点”的位置  生描红  写一个

5.评议:出示学生作业,说说他写得好吗?(本子干净  写得认真  位置正确 )

五、作业超市。(二选一)

★认一认家里的物品。

★★和家长一起给家里的物品做

 
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