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一个民族要立足于世界强林，除了需要拥有丰富的自然资源外，先进的科学技术所带来的巨大财富与人类进步相吻合的民族精神是起决定性的作用的两个条件。而正是有了教育这个坚固的基础，才使这两个条件不会成为“镜花水月，空中楼阁”。

时代的日新月异，信息的瞬息万变，本着邓小平同志“关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，上海这个国际化大都市的教育也正经历着一场与时俱进的蜕变与发展。

本着“为了每个学生的发展”的核心理念，1998年上海市第二期课程教材改革工程正式启动，提出要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程教材相适应的体现素质教育精神的教育观念；坚定不移地推进教育方式和学习方式的转变；致力于教学管理制度的重建。这给教师带来严峻的挑战，同时提供了不可多得的机遇。

作为一名已经有7年教龄的中青年教师，我经历着从一期教改到二期教改的转变，真是感慨万分。特别是作为一名中学语文教师，在学习了二期课改后，给我影响最大，感触最深的即是信息网络技术对于语文教学与学习的融入，把多媒体引入语文课堂。

众所周知，历来“文道统一”，语文是一门综合性的学科，它的外延涉及到历史、生物、政治、地理、哲学，甚至美术、音乐。而我认为一门学科教学是否成功，很大程度上取决于学生对于本学科的兴趣。但是以往的语文教学有许多局限。往往全是书面文字的表达，用文字来表现各种事物，传达某种情感，让学生获得知识受到熏陶。我觉得一方面，整节课完全是文字，学生光从书面获取知识，单方面听教师讲授，相对比较枯燥乏味，容易引起倦怠而开小差；另一方面，对于一些文字功底较差，形象思维欠缺的学生，即使较努力，一节课也收获甚小，长此以往，还会对语文课产生厌倦。况且，语文素养的提高，并非一朝一夕，它是一个不断积累的过程，所以要上好语文课，我认为既要训练学生扎实的基本功，又要不断开阔他们的视野，提高他们的思维能力。而这一切的难题，通过二期教改，引入网络信息技术与课程的整合，利用多媒体教学便迎刃而解了。

我觉得将信息网络技术融入语文学习有助于扩大信息量，拓展知识面，帮助学生形成自主、探究的学习方式，同时也有主培养合作共存的意识 。对于这一点，我有亲身体会。

去年，学校组织中青年教师学习二期课改的精神准备一节公开课。我就从新教材中选了一篇《百合花开》作为开课的篇目。当时许多同事劝我：“还是从传统教材中，选一篇课文吧，既有详细的参考资料，又不会偏离中心。新课程中的文章没有教参，比较难上，不容易把握。”但是，我想，作为一名中青年教师，

我今后的教育生涯还长，我迟早要接手新课程，更何况学习了二期课改，我们也应该学以致用，再说我刚进行了未来教育的培训，已经能够熟练的运用电脑制作多媒体课件了。所以我相信，只要我努力钻研教材，把握住中心，加上多媒体课件的应用，我一定能上好这节课的。

所以，根据二期课改的指导思想，我做了以下几项准备：

首先，我提前一天让学生回家做好预习工作，因为每个学生的基础有差异，所以，我要求学生根据自己的实际情况解决疑难生字词，能够流利的朗读课文，初步了解课文内容。

其次，我精心的选取了一段跟教材思想内容相吻合的背景音乐，因为，我认为良好的背景音乐可以渲染气氛，加深学生对于文章思想内容的理解。

再次，我在备课时觉得有几个小要点，要让学生来了解的：

1．关于作者的生平简介，写此文的背景，以及一张作者的照片。

2．关于百合花。整篇文章都是围绕百合花写的，所以关于什么是 百合花，它的生长过程以及它所代表的含义都是应该向学生介绍的 。我通过英特网查找了不少关于百合花的图片资料，它的形状、生长情况、象征意义。这样可以使学生对于百合花有了更加生动形象的认识。

3．《百合花开》这篇文章是一篇语言体的散文，所以，我还必须向学生介绍一下寓言体的散文的定义。

4．《百合花开》此文的寓意事告诉人们“信念的力量激励人生的成功”，由此扩展出去，林清玄还有一篇类似的优秀的小散文《生命的意义》也是很有意义让学生去欣赏 ，从中可以领悟出一番深刻的 道理。所以我也把此文打印了出来，以供上课使学生欣赏阅读。

再次，我把上课的思考题用较大较清楚的字打印了出来。根据二期课改“以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力为重点；以学生的发展为本”的教学理念，我为文章提出了三个大问题：

1 、百合花的生长环境是怎样的？它的开花环境又是怎样？请找出具体的表达词语谈谈。

2、百合花为什么要开花？

　　 ３、百合花开出了美丽的花朵，并且开遍了山谷，作者为什么还要写孩童与情侣们在百合花前的表现？

问题不多，但是要较好的回答，还需深入课文进行挖掘。

接着，我还设计了一道讨论题：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句话在文中有什么作用？给了你什么样的启示？

每个学生可以拥有自己的见解与不同的想法，是一道思维训练的题目。

最后，我设计了一道回家作业：

面对如此恶劣的环境，百合花一定是经过一番激烈的思想斗争才树立起坚定信念的。假设你就是百合花，请给文章补一段100字以内的心理活动的描写。

作业的字数不多，但体现了二期课改的在学生共性的基础上，培养学生乐于探究，勤于动手，以学生发展为本，培养他们的创造力，开拓他们的思维的精神。

到上课那天，我先出示了百合花的图片资料，让学生对于百合花有了充分形象的认识，然后，我请了一位朗读较好的同学和着我选取得背景音乐，把文章有感情的朗读了一边，优美的音乐和着感人的文章，当时所有在场的人都深深的陶醉于其中。接着，我根据事先准备好的图文资料介绍了文章的作者及题材。这样，所有的学生对于此文有了一个全面但又初步的了解。当然，作为一篇文章这是远远不够的，接着，我又出示了实现准备好的思考题，让学生根据文章仔细思考，然后请学生依次回答，期间不断的有学生提出问题或加以补充以及我的引导，最后解决了思考题后，我出示了讨论题，学生分小组讨论，最后交流，没有固定的答案，只要各抒己见、言之有理即可，虽然，每个同学的表达语言不同,但可以看出大家对于文章的主旨已经很好地把握了。随后，我请学生总结了全文，并出示了《生命的意义》，让他们欣赏阅读，谈谈自己的感受。下课前我布置了回家作业。

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结果，虽然只用了45分钟的时间，课的容量很多，涉及的内容有生物、音乐、美术图片等，但是，这节课上得很成功，达到了我预期效果。学生们的反应很好，他们觉得上这种课很有趣，觉得很开心。对于文章有了较好的理解与把握，不但领会了文章的主旨，而且对于百合花、林清玄有了很好的认识，特别是课后的作业也完成得非常好。

是的，教育从它本身的理念来说，本应是件很快乐的事。然而，随着时代的进步，传统的教育理念与方式已经严重的束缚着新世纪的教育，而二期课改本着“为了每个学生的发展”的核心理念，反映了社会发展和时代精神对教育的要求，集中体现了当代教育思想与观念。无疑是给当代教育带来了一个新的契机。通过这节课，我初步感受到了二期课改给我们语文课带来的新的活力。作为教师，我们且不说教学理念与教学方式上的更新，光是利用网络信息技术学科的整合在培养学生的综合素质方面有着不可替代的作用，如果运用传统的教学模式，这节课只是一节很普通的课，也许根本引不起学生的兴趣，然而当教师运用多媒体课件，向学生展现各种事物现象和发展过程，在学生对展现内容感兴趣的情况下，教师因势利导，提出问题，铺设悬念，激发学生的好气息和求知欲，进而引导学生深入学习，将起到事半功倍的效果。他将不同的融入信息技术，进而能从更深的层面去认识信息技术并综合使用它，当然这里的多学科并不是多个学科的得简单混合，这会偏离语文课的内涵，而是根据某一要点，将有联系的不同学科有机的结合起来，为学生提供多种感官参与学习的氛围，让学生动眼、动耳、动脑、动口、动手，并通过画面、文字，边看、边想、边练来感知事物，领悟道理，从而调动学生的积极性，使学生由被动学习变为主动学习。

所以在语文教学中，我们不但通过书面文字向学生传授知识，同时利用信息技术，让学生亲临其境，呈现一个真实或虚拟的学习环境，让学生在其中体验，学会在环境中主动积极地进行合作学习、研究学习，从而提高学生的综合素质。

以上只是我在学习了二期课改后，对于网络信息技术与课程整合，利用多媒体进行教学的一些感受。教育是任重而道远的，课改是需要我们不断学习探究的。我想作为一名光荣的人民教师，只有不断的学习探究二期课改的精神，与时俱进，为祖国培养出符合新时代要求的有用人才才是我们的当务之急。

作者邮箱： baby20021114@yahoo.com