金蕾

步入教师行业时，记得有一朋友说：如果我们能把教育当成是自己的事业，那将会是件很快乐的事。年纪轻轻，教龄也轻轻的我，怎么能领悟其中的道理。刚开始，我觉得自己只是在做“教育”，为孩子付出时间，给孩子教授知识，勤勤恳恳在班级里劳动，并陪伴孩子们一天一天成长。可是时间越长，越让我感觉到自己知识的有限、方法有限。我思索着：我到底能给孩子的是什么？

回忆起自己的小学老师，那种崇高的形象，依然历历在目。她上课的样子我是忘了，但我深深记得老师给我的微笑。她本来不是很美，但在我心中却很美。也许这就是一个学生对自己小学老师的认识。我也记得，从去年的一年级来到现在的一年级时，有个孩子打来电话，跟我打了很久的电话，一个一年级的孩子竟然说出了让人难以置信的话。她说：“老师，我想你，在我心里你是最美的！”我的眼眶不禁含泪了。

怎么觉得，一个年幼的生命更懂得爱呢。呆在一起的一年，我们从没想过分开，也没想过怎么爱学生、爱老师。孩子，甚至惹老师生气。老师，也甚至抱怨学生。等到分离时，听到的那一句最真诚的话，让我们再也不会觉得他们是那么气人，反而是温馨和无比的幸福。这是我第一次感觉到教育的幸福。

当我置身在现今的班级，我不禁引发了一个思考——今天我幸福吗？答案是肯定的。班主任工作依然忙碌，教学工作还在继续，孩子也变了， 但是有一样东西没变，就是彼此的爱。我更爱听他们天真无暇的想法了，我更喜欢去发现他们那些让人发笑的举动了。有几个孩子总是喜欢跟在我后面，然后称自己是小鬼。有的孩子总是和我谈论科学，上次还梦见自己乘着宇宙飞船。有的孩子周末喜欢打来电话和我聊聊家里的事。每个孩子所需要的爱都是不一样的。也许教育真的就是爱，因为爱，我们彼此倾听，因为爱，我们建立起真的信任，因为爱，我们找到自己的需要——幸福。

教育的幸福也需要是需要时间来积累的。高中的一位老师总是喜欢用“桃李马天下”来炫耀自己。呵呵，现在我明白了，哪天等到我桃李满天下的时候，我该会多么的幸福满足。这种满足并不是孩子多么多么有出息，而是他们在我的陪伴下成长了，进步了，和我建立起了深厚的感情。看来，我的高中老师是骄傲，而不是真的炫耀。也许某一天，我也会同样地为自己的“桃李满天下”而感到骄傲，感到幸福。

教育，幸福不幸福？等你用心体会，你就明白了。