小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:487
标签:
教学设计
第8册教学设计
鄂教版第8册教学设计
《神奇的机器人》教学设计 (鄂教版四年级下册)
教学设计:
《神奇的机器人》是一篇科普文章,介绍机器人的功能。本次教学设计,注重课前积累,让学生有充分的知识准备。学生有权利知道自己的学习内容并进行预习,或提前拜相关作品、或提前收集资料等,这样的学习才是真正自主地学习、有效地学习。如在上本篇课文前,在老师的引导下,学生围绕机器人的种类和功能等问题,翻阅课外书、上网,实地观察操作,多渠道地获取了大量知识,间接地了解了许多有关资料。课堂上,学生因为有了充分的知识储备,所以读到课文中的有关语句时,原先储备的有关知识便激活了,对机器人在人类生活中将发挥的作用也有了较深刻的理解。这样,既培养了学生自主探索、协作学习的能力,又能协调学生已有知识体系,多方面培养学生的学习能力,达到自主学习的目的。
教学片段一
1、师:同学们,上课前,老师先请大家一起来欣赏几幅画。想一想,你看到了什么?你了解关于机器人的什么知识。?
(看图)
生:我看到了一些机器人。
生:我看到了有个水上机器人,我还知道有娱乐机器人,有探险机器人,还有很多机器人。
生:我知道机器人从用途分类的话,可以分成两大类,一大类是军用机器人,另外一大类是民用机器人。
2、师:还有同学知道什么吗?
生:我知道机器人能帮助人类进行救灾,火灾时能冒着浓烟找到受困的人,帮助他们逃离火灾现场。而人类在浓烟中什么也看不见。
生:我要补充,有的机器人会唱歌,跳舞,会陪你玩各种游戏。有的爸爸妈妈工作很忙,这个时候就需要这种像保姆一样的机器人在家照顾宝宝。
3、师:大家说的真好,我们通过这堂课的学习,会了解机器人更多的知识的。我们来看一下,在机器人的大家族里,有的可以进入险区,排除险情;有的可以潜入深海,寻找宝藏;有的可以进入人体,查病治病……你觉得机器人怎么样?
用这个句式来说:出示填空回答“()的机器人。”
生:衷心耿耿的机器人
生:才华横溢的机器人
生:多才多艺的机器人
生:无所不能的机器人
生:力大无穷的机器人
生:能歌善舞的机器人
生:神通广大的机器人
教学片段二
师:为什么机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳臂”?
生:因为机器人的耳朵里装上了听得很远的机器,就像蝙蝠的耳朵。
生:因为机器人的眼睛带有望远镜式的机器,能看多远都行,如果装上天文望远镜的话,还能看都望见宇宙星球呢!
生:因为机器人的腿装上了轮子,说不定还有飞行器装置,所以跑得快,一日千里。
生:因为它的胳膊是用钢铁做的,就像货运码头的大吊车,集装箱一吊就搬起来了,力大无穷。
师:回答得很好,看来大家对机器人都有很大了解。谁能用我们课文中的话来说一说,是因为什么呢?
生:因为它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官,按照人的指令做出各种各样的动作,因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
师板书:眼明 耳聪 脚快 力大
师:机器人真了不起,我们一起来夸夸机器人。请用上关联词。
出示句式:机器人,_____________。
请先告诉大家你用那个关联词,再来说一说句子。
生:机器人因为能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官,所以按照人的指令做出各种各样的动作。
生:机器人之所以被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”,是因为机器人是具有一定智能的机器
生:机器人不但能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官,而且能按照人的指令做出各种各样的动作。
教学反思:
这堂课,未局限于单独一篇课文的说文解字上,允许学生带资料进课堂;允许学生带其它学科的建议进课堂,要倡导“资源共享”,以求课内外资源整合。学生新的知识的逐渐形成和已知信息在课堂中碰撞,课堂是学生将新旧知识再次组织结构的平台。我让学生课外寻找有关的知识进课堂交流。学生课前多渠道地搜集和阅读资料,获得了大量信息,有了充分的知识准备,课前走进科学世界,在不同的渠道中获得了切身知识的需求。交流后,让学生结合自己收集的及课文中的资料、内容通过一定的方式来说明,这些间接的知识和直接的感受在学生头脑中不断积累,学生在课中尽情释放对机器人已有的知识,从大家交流的资料中一次次受到启迪,认识到学好科学知识的重要性!学生各抒己见,课堂上活力一片。
值得反思的是:由于是科普作品,偏重于科学知识,而使课堂朗读训练不够到位,要加以有效的朗读指导。
标签:
教学设计
第8册教学设计
鄂教版第8册教学设计
神奇的
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《神奇的机器人》教学设计 (鄂教版四年级下册)
下一篇:
《神奇的机器人》教学设计(网友来稿) (鄂教版四年级下册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网